师：同学们大家好，今天老师将给大家带来一节有趣的美术课。请大家跟老师猜个谜语：“有风时不动，一动就有风。人间不用我，要等秋风起。”同学们，你们猜出来了吗？
生：扇子！
师：对，就是扇子。扇子是我们生活中常见的物品，你们知道它的起源吗？中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手摘取植物叶或禽羽进行简单加工，用以障日引风。后来，扇子逐渐成为一种礼仪工具，统治阶级用它来彰显自己的地位和权力，比如阎立本《步辇图》中的扇子。再后来，随着社会的发展和需要，扇子逐渐成为人们纳凉的工具以及装饰收藏品。
说到这，请同学们回忆一下，都有哪些常见的扇子形状呢？
生：侍女手中圆形的团扇。
生：士大夫纪晓岚手中扇形的折扇。
生：诸葛亮手中三角形的羽毛扇。
生：铁扇公主的宝贝芭蕉扇。
师：非常好，常见扇子形状中最主要的就是团扇与折扇。团扇在唐宋时期最为流行，上面题诗作画也最兴盛。从元代起，折扇成为供文人墨客挥洒诗意的新载体。同学们请看，这就是集诗、书、画、印于一体的扇面画。今天，就让我们一起深入学习扇面画。
扇面画题材主要集中表现山水、花鸟、人物。首先，我们一起欣赏以王希孟青绿山水《千里江山图》为内容的扇面画，看看它是如何构图的。该画山水雄浑壮阔，飞瀑鸣泉，长松修竹。整幅作品构图虚实得体，全卷以大青绿设色，染天染地，极大地丰富了观众的视觉感受。请同学们看这两幅构图有何不同呢？仔细看右边这幅，以宏伟的山峰作为扇面的主体，高耸入云的山几乎占满了整个扇面，一派壮阔雄伟的景象。扇面中的景物实多虚少，仿佛每座山就在眼前，这就是满幅式构图。
当山峰平原位于扇面的右角，与远处的山峰平原遥相呼应，扇面中的景物实少虚多，虽景少，却有着不同寻常的诗意，我们称它为边角式构图。这就是以山水画为内容的常见扇面画的构图方式。以人物为内容的扇面画又是如何构图的呢？同学们请看这三幅人物画，能用刚刚所学的知识说说它们的构图吗？
生：第一幅人物与牛几乎占满了整个画面，这是满幅式构图。
生：右边三人神情专注地望着老者，像在听他诉说着什么。第二幅应是山中来客提着食物前去迎接，人物集中于右边，左边大面积空白，这是边角式构图。
生：第三幅，老者倚靠着梅花树，赏着梅花，侍从提着酒壶位于旁边。人物都位于扇面的中间，两侧空白，这就是居中式构图。
现在老师想考考大家，来做个小练习。这幅是北宋赵昌的花鸟画《写生夹蝶图》，画面中描绘了群蝶恋花的田园小景。如果让你们选择下面不同形状的扇面，会如何构图呢？我们来听听这三位同学的想法。
生：老师，芭蕉型扇面，我想到的是居中式构图，让这只轻灵振翅的蝶位于扇面的中间，上面正好有诗和印加以均衡，既可以使扇面更加完整，又能突出这只翩翩起舞的蛱蝶。
师：芭蕉型扇面选择居中式构图，考虑到蝴蝶在画面中过于单调，所以将诗与印放进扇面，让扇面既美观又充实了许多。这位同学想得可真全面，现在让我们来听听第二位同学的构图。
生：老师，用十字花瓣形扇面表现这花团锦簇的菊花再合适不过了。因为扇面外形与内容不谋而合，我用的是满幅式构图，更能表现出花的生机盎然。
师：十字花瓣形扇面，用满幅式构图，既能将花尽收眼底，又能使扇面的外形与内容相呼应。这位同学观察得可真仔细，我们来听听最后一位同学，他又是如何构图的呢。
生：老师，八角星扇面我没有选择满幅式构图，而是选择边角式构图，因为我想表现这只正在观望远方的蚂蚱，右边自然要空一点，而八角形扇面的边角具有一定的延伸性，这与我所想要表达的意境正好一致，所以八角形扇面我选择了边角式构图。
师：八角形扇面用的是边角式构图，以表现观望远方的蚂蚱。这位同学有自己独特的构图想法，同学们不但学会了扇面画的构图方法，还考虑到与扇面外形结构相结合。说到构图，大师们又是如何进行扇面构图来表现扇面内容的呢？接下来，就让我们一起欣赏大师的优秀作品吧。
张大千《拈花仕女图》属于工笔人物画居中式构图扇面，画中一侍女位于扇面中间的位置，面容富贵丰腴，颔首侧身，双目安静地望向左前方，姿态风韵极具个性。赵佶《枇杷山鸟图》属于工笔花鸟画，满幅式构图，这幅扇面中，枇杷几乎占满了整个扇面，扇面中山雀与凤蝶的互动和静止的枇杷形成了动静结合，使画面别具生动韵味。《秋英兰亭图》属于青绿山水画满幅式构图，扇面中群山环抱，山上长满奇花异卉，兰亭结构简朴，画面中部还有两位孩童在溪边嬉戏，一只仙鹤正低头饮水，溪边奇石伫立，形成了人与自然和谐相处的景致。徐熙《豆花蜻蜓图》工笔花鸟画边角式构图，这一幅扇面中，豆茎自左下向右上斜出，梢头有一只蜻蜓，长豆三两根，垂垂可喜。紫白色的豆花和蜻蜓描绘极具工细，神韵极佳，散发出一种田园情趣。齐白石《桃》写意花鸟画满幅式构图，这幅画中桃子红润饱满，每一枚看上去都有皮球那么大。这些惹人馋的桃子，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境醇厚朴实。