师：伴随着美妙的旋律，欢迎同学们进入陈老师的美术课堂。在课程开始之前，请同学们拿出准备好的日记相册，简单翻阅后，我们一起来回忆过去6年的小学生活。在成长过程中，每一段时光都如同贝壳里的珍珠，闪耀而珍贵。在校园生活里，我们留下了许多难以忘怀的瞬间。在这六年的小学生活中，肯定有不少令人印象深刻的场景，至今仍记忆犹新。今天，就让我们一起来追寻成长的足迹。同学们，还记得你第一次背起小书包走进学校时的场景吗？当时，我们怀着兴奋的心情来到这个陌生的环境，开启学校生活，吃了第一顿在校的美餐，课上朗读了第一篇课文，在知识的海洋里畅游。渐渐地，我们习惯了学校生活，加入了少先队，在队旗下庄严宣誓，融入了集体，也慢慢喜欢上了这个集体，并开始在集体中承担一份小小的责任。每一次新的尝试都带给我们新的体验与收获，在这些学习与锻炼中，我们茁壮成长。那么，在如此丰富的经历与体验中，当你遇到困难与挫折时，是谁帮助了你呢？是我们的家人、老师、同学和小伙伴们，这些不同身份的人，都是我们成长路上的助推器。一幕幕成长的记忆，一个个陪伴我们的身影，拼接成了我们人生中宝贵的阶段。那么在这些画面中，哪一幕最令你印象深刻呢？老师找了几位同学，让我们看看他们有哪些印象深刻的事情，是否能与我们的记忆产生共鸣。
生1：我在学校最开心的事，是有一次当红领巾岗哨，在图书馆旁值日时，突然有个可爱的小女孩冲过来抱住我。我很惊讶，我们并不认识。过了一会儿，又有一个小女孩叠了个粉色纸青蛙送给我。这件事令我印象深刻，也非常开心。
生2：令我最印象深刻的事，是上一次英语考试我考了99分的高分。
生3：四年级上册的时候，我语文成绩考了107.5分，获得全年级第一的名次，这件事让我印象非常深刻。
生4：我最高兴的事，是去年女子400米跑步中我获得了第一名，还有去年四年级语文期末考试，我考了108分。
生5：我印象最深刻的事，是在合肥的安徽广播电视台录制节目时获得了一等奖。
生6：令我印象最深刻的，是在上一届田径运动会上我投掷得了第一名。
生7：我印象最深刻的，是在中秋节，我拿了蚌埠市第一。
生8：我人生中最激动的事，是我跆拳道拿到蓝红带了。
师：回忆过去，我们生活中出现了这么多的人和事，每一幕记忆都带给我们不同的感受与体会。由此可见，我们的成长记录能表现的内容非常丰富多彩。刚才通过回忆和观看同学们的采访视频，我们了解到记忆画面十分丰富。接下来，看看有哪些美术方法能帮助我们留住记忆。要将记忆呈现在画纸上，首先需要构图。我们都接触过哪些构图形式呢？中心构图能凸显主要物体，醒目又简洁；S型构图展示自然动势，画面节奏和谐优美；三角形构图最稳定，能让画面更平稳；分散式构图虽画面散，但不乱，每个部分丰富且和谐；E字型构图按顺序依次排列，使画面有一种井然有序的美感。除此之外，我们还学过很多构图。这些构图能让画面产生什么效果呢？让我们一起来欣赏《亲密无间的伙伴》。你们看，画面呈现了一群小伙伴在草地上愉快玩耍的场景。这幅图采用了特别的构图方式，人物以围坐的方式围绕画面中心的男生形成环形。这样的构图给我们什么感受呢？画面表达的情感是愉悦、开心、活泼的，选用环形构图比规规矩矩的方形构图更显活泼，更能体现画面想表达的情感。所以说，构图的选用要配合画面表达的内容，这样才能使画面相得益彰。除了构图，画面还需考虑色彩。下面这幅图有什么特点？色彩对画面有什么帮助呢？接下来这幅画，描绘了一群小朋友春游的场景，画面生动有趣，每个小朋友的动作和表情都很可爱，造型如同我们幼年的记忆，既稚拙又饱含趣味。这是什么画？相信同学们都看出来了，这是一幅剪贴画。它给我们的感觉虽不精致，但充满童趣。所以在色彩选用上要尽量对比强烈，让画面呈现出更活泼有趣的效果。能令我们印象深刻的记忆，应该都有着多样的色彩。所以用色彩描绘画面时，一定要注意颜色的使用，既要丰富多彩，又要搭配得当。刚才说到了构图与色彩，接下来看看有哪些创作方法能帮助我们完成画面。你们能发现这些作品的创作手法有什么不同吗？同学们对这些学过的方法一定很熟悉，有水彩笔创作的，有使用油水分离方法创作的，还有使用水彩颜料和水粉颜料创作的。当然，我们学过的方法不止这些。同学们，还记得不用色彩，只用线条勾勒的画叫什么吗？对，这就是线描画。下面这幅线描画有什么特别之处呢？相信同学们都发现了，这幅画右下角还有一些文字。仔细一看，这些文字描写了画者当时的感受与心情。文字与画的结合，是国画几千年来的成果。如果在我们的画上加上应景的文字落款等，画面会更特别，情感也更充沛。看了这么多不同创作方式表现的美术作品，同学们还记得6年里我们还学过哪些其他创作方式吗？六年来，我们学习过多种方式。比如在《我们的社区》这一课里学过的瓜画，它建立在线描基础上，增添了斑斓色彩，方便上手操作，给人新奇的美感。又如在《大嘴怪》这一课中学习的吹塑纸板画，这是我们最早接触的版画，造型质朴，颜色丰富浓厚，整体画面富含民间艺术的美感。在《动物的脸》这一课中，我们还学习过国画，国画是我国古老的画种，用笔、用墨都蕴含着水墨意趣，更能让人体味到肆意挥洒的美。看来，同学们不仅拥有许多成长记忆，还学会了很多创作方式。刚才同学们回忆了成长之路，也看了不少不同创作方式的美术作品，相信一定获得了不少灵感。有了灵感，也许有的同学还不知如何下笔，下面老师来做个示范。首先，我们用最基本的方法，也就是马克笔和白纸，画一张关于运动会的场景。好啦，运动会场景画完了。同学们想一想，还有其他方法吗？我们还可以用刮画纸和小木棒制作一张刮画。有趣的刮画也制作完毕了，接下来用什么方法呢？对了，还可以用剪贴画的方法。好了，老师的方法示范完毕，你想好怎么做了吗？看完示范，老师这里有一些同学将成长之路绘制成册了，你们想看看吗？让我们一起来欣赏。欣赏完记录册，现在到同学们自由创作的时间了。请同学们选用自己喜欢的创作方法，自由表现小学生活中最难忘的瞬间。让我们看看谁做得最棒，相信你一定能创作出既有趣又令人印象深刻的作品，赶紧动手试试吧。愉快的时光即将结束，同学们，每一只小小的茧里都藏着一只等待破茧成蝶的幼虫，当你成长，终会成为美丽的蝴蝶。我们在成长过程中经历的每一段珍贵回忆，都值得永久收藏。希望同学们在今后的学习生活中保持努力向上，让过去的每一天都值得回味，让将来的每一天都值得期待。好了，今天的美术课就上到这里，同学们再见。