师：同学们好，今天我们一起来学习初中美术——人民美术出版社七年级下册第五课《色彩的调和》。冬去春来，虽然现在我们不能走进大自然，但没关系，老师带来了许多春天的图片，我们一起来欣赏。
师：同学们觉得美吗？为什么觉得这么美丽？
生：（同学们表达看法）
师：老师和你们的感受一样，春天的大自然就像一位色彩大师，以金黄色的油菜花为主色调，把大自然的万物调和在一起，美不胜收。今天这节课，我们就来进一步学习色彩的知识——色彩的调和。
师：现在我们看到的这幅作品是法国莫奈的代表作《池塘》。莫奈是印象画派的代表人物，印象派画家注重光和色的描绘，提倡户外写生。同学们仔细观察一下，这幅作品中能看到哪些颜色？
生：（同学们回答）
师：我们可以看到这幅作品偏绿色调，画面有许多深浅、冷暖不同的绿色，有浅绿、中绿，还有深一点的墨绿，带给我们既丰富又和谐的色彩效果。接下来，我们一起在色相环中找出这些色彩的位置，看看这些颜色有什么共同特征。
生：（同学们回答）
师：是的，这些颜色属于同类色，或称为同色相。像这种用同色相色彩进行的调和，我们称它为同色相调和。这是色彩调和分类当中的第一类。那同色相调和当中有哪些具体的方法呢？莫奈通过改变作品绿色的明度、变化纯度还有冷暖，使作品达到既和谐又丰富的效果。这种方法就是同色相调和的方法。
师：接下来我们欣赏三幅装饰画作品。这三幅作品图案一样，但色调不同，有蓝色调、紫色调，还有绿色调。我们以蓝色调作品为例深入分析一下，在这幅作品中运用了不同的蓝色，它们之间共同的特征是什么？不同的蓝色调和在一起，会不会感觉单调？
生：（同学们回答）
师：底色偏湖蓝，稍亮，板凳和键盘偏古蓝，书桌和电脑偏群青蓝，颜色稍暗，形成了明度变化。明度不同，冷暖不同，打破了单一色彩容易产生的单调问题，从中达到和谐的色彩效果。接下来我们练一练，以这幅绿调作品为例，分析一下这幅作品的色彩调和关系。
生：（同学们回答）
师：很好，同学们，我们看出在画面中运用了深浅、冷暖不同的绿色，有浅绿、中绿、草绿，它们属于同色相。作品中还运用了中性色黑色和白色来间隔画面，所以画面色彩看起来不会显得单调，既和谐又丰富。同色相调和运用在绘画中十分常见，在日常生活中的运用也非常广泛。
师：我们一起来欣赏图片，左边的图片是茶叶的包装盒，运用了深浅不同的绿色，搭配在一起看起来很协调。右边是服装设计，通过改变红色的明度、纯度还有冷暖，使服装的搭配看起来非常和谐统一。在美食和家庭装修等方面也都有所运用。同学们，我们再来欣赏两幅作品，这两幅作品都是莫奈画的《池塘》。莫奈非常喜欢表现某一处景色在不同时期、不同时间段的色彩变化。右边这幅作品之前我们已经赏析过，它是运用深浅、冷暖不同的绿色调和在一起，达到和谐丰富的效果。同学们仔细观察一下，这两幅作品在色彩运用上有什么区别？左边这幅比右边的作品在色彩上怎么样？
生：（同学们回答）
师：是的，要丰富许多。我们看看作品中主要有哪些颜色？
生：（同学们回答）
师：我们可以看到有绿色、红色、黄色、蓝紫色等。这些颜色属于同色相吗？
生：（同学们回答）
师：对，它们不属于同色相，画面中可以看到红黄颜色所占面积比较多。这么多不同色相的色彩调和在一起，会不会显得凌乱？
生：（同学们回答）
师：不会。艺术家巧妙地运用了不同色相调和的方法，使画面显得既和谐又丰富。说到这里，有的同学可能想，不同色相调和在一起该用什么样的方法可以得到既和谐又丰富的色彩效果？这就是我们接下来要学习的色彩调和分类中的第二类——不同色相调和。
师：现在我们欣赏一幅摄影作品《秋林》，拍摄的是秋天树林的美景，阳光灿烂，层林尽染，一片金黄。同学们仔细观察这幅美丽的《秋林》作品，从中能看到哪些主要颜色？
生：（同学们回答）
师：从作品中我们可以看到大片的黄色、红色，少量的绿色，还有黑白颜色的树干、树枝，色彩很丰富。这么多不同色相的色彩搭配在一起，怎样做到丰富又和谐的效果呢？
生：（同学们回答）
师：作品中红黄颜色所占比例较多，所以画面色调偏红黄色调统一，因此画面可以达到既丰富又和谐的效果。像这种用不同色相调和的方法叫什么呢？
生：（同学们回答）
师：叫同一色调统一法。接下来我们练一练，分析两幅不同色相调和的作品分别运用了什么样的调和方法。同学们观察一下左边这幅作品运用了哪些颜色？
生：（同学们回答）
师：左边这幅作品我们可以看到人物的服装用了中性色白色，人物的脸、手、脚以及衣服的一些花纹用了蓝色，背景大面积的地方用的都是红色，所占面积比较多，所以这幅作品整体偏什么色调呢？画面是否和谐统一？
生：（同学们回答）