师：同学们好，很高兴在今天的美术课堂和大家相遇。上课前，咱们一起来做个手部运动。请准备一张纸、一支笔，简单画出你读过的书的外部造型，思考怎样画能完整表达它，给大家一分钟时间。
老师以中国四大名著之一的《西游记》绘本为例。同学们画的时候应该发现了，如果只画前面，侧面和后面就看不见；画后面，前面和侧面又看不到。那怎样才能完整表达一本书的外部形状呢？听听老师的小妙招。我们可以从正面、侧面、后面三个角度来观察，这样一本书的外部结构就能表达出来了。用手绘图像形式表达这本书的不同角度，简洁、形象，易记又易识别。除了这种观察方法，物象多视角的表达方法还有哪些呢？用美术形式又会描绘出怎样的美丽画面？这就是我们今天要探讨的第二课内容——手绘线条图像——物象的多视角表达，请同学们翻开课本第二课。
其实多视角是我们生活中常见且常用的观察方式。比如花菜，生活中它是美味佳肴，换个角度看，它像棵小树，又成了别样的风景线。物体不断变化，是因为观察角度发生了改变。像鼠标设计师，就是根据老鼠不同角度观察设计出有创意又实用的物品。同学们，生活中小到一个零件，大到一座建筑，观察角度不同，物体的美感和寓意也不一样。例如上海世博会中国馆的造型，大家一起来欣赏一下。远看像繁体字“华”，正面看像一顶官帽，又像米斗粮仓，那换个角度呢？发挥想象，侧面呈现出中国“鼎”字的造型。不难发现，整个外部造型赋予了“东方之冠，鼎盛中华”的寓意。这样的画面源于大家对日常生活中各种物象多视角的观察。正是因为有一双双留心发现美的眼睛，才为我们生活增添了一个又一个惊喜。
今天我们要用手绘线条图像进行物象的多视角表达，第一步就是观察。接下来以生活中常见的日用品水壶为例，先观察水壶正面，我们称之为正视图；再看水壶侧面，叫侧视图；最后看顶部，自上而下，给它起个名字叫俯视图。同一个物体在不同画面呈现不同角度，存在对应关系，这就是三视图——正视图、侧视图、俯视图，这也是物象观察的方法。一般情况下，一张平面的三视图就能比较充分地表达一个物体的立体形态。比如要完整说明一架飞机的具体外形，思考飞机的三视图表达就再合适不过了。首先看俯视图呈三角形，还有正视图、侧视图，有了这三视图，飞机的外部形态就尽收眼底。但生活中有些更复杂的物体，需要更多视图来表达说明。
请同学们欣赏课本里这辆时尚的汽车，色彩丰富，造型别致，功能齐全，每个角度都体现时尚元素。为全面观察汽车的每个细节，我们可以从前视图、后视图、侧视图以及俯视图等多个视图去观察，这就是多视图。物体越复杂，用来表达的视图数量就越多，这样才能完整呈现物体的立体形态。比如车子正面，用线条形式表达，可以化繁为简，抓住正面结构，同时体现立体效果；从侧面用线条表达，能了解车子长度和高度；从俯视看能了解车子宽度。
随着时代进步，多视角观察为生活增添色彩。古代文人墨客就运用多视角观察方法，表达对大自然的热爱之情。下面我们一起来欣赏一组风景，大家看看这人间仙境在哪？对，这是我国江西庐山。宋朝大诗人苏轼写了一首闻名天下的诗《题西林壁》来赞誉它。咱们一起跟随他的脚步，吟诵这首诗。
师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
庐山从正面看连绵起伏，从侧面看山峰耸立云端，远近高低不同方位看，庐山颜色由深变浅，巍峨气势也各不相同。人们无法认识庐山真正面貌，是因为每个人看的视角不同，眼前所见只是庐山的一峰一岭、一丘一壑的局部。如果想真正了解庐山真面目，唯有从多角度、多方位去观察。其实生活中，我们面对各种各样的人和事物，也需要多角度、全方位去了解。
了解物象多视角观察方法后，接下来讲讲如何绘画不同角度的物象，这里介绍两种方法：一种是平面表达法，一种是立体表达法。经过对比，这两种表达方法给我们不同感受。平面表达法表现物体的轮廓结构和布局，简洁平面化；立体表达法表现物体的立体形象，立体而富有空间感。同学们使用时，可以单独用一种方法，也可以将平面表达法和立体表达法结合运用。