师：同学们好，欢迎来到美术课堂。我们生命中的每一天都像一个音符，会生活的人总能巧妙地将这些音符组成美妙的乐曲，就算平常日子，也能被有心之人过成一首诗。想要给平凡生活增添幸福感，就需要一些能提高生活质量的创意产品，它们能治愈忙碌烦躁的时光，带来暖心的满足感，让每一天都甜蜜快乐。今天，让我们一起走进第五课“小产品 巧创意”，去发现和了解生活中的创意产品带来的美好。
在课程开始前，老师想问同学们，这些生活日用产品你们见过吗？知道它们有什么用途吗？除了老师展示的，你们还能列举出日常生活中经常使用的产品吗？相信大家脑海中已经浮现出很多。生活日用产品就是生活中经常用到的物品，像剪刀、水杯、手机、椅子等等。
老师想请同学们帮个忙，老师家中儿童房还没购置小朋友专用的学习桌和学习椅，市面上产品琳琅满目，挑得我眼花缭乱，一直没选到小朋友心仪的。同学们觉得我该如何选择下面的产品？选择时应遵循什么原则？能告诉我你们选择的理由吗？
生：（同学们给出建议）
师：非常感谢同学们的建议，我们看到大家都建议老师在选择时要注意考虑产品的实用性，这就是我们选择日用产品需遵循的原则。大家看，这就是设计师从生产基本实用的产品，转化为生产家庭创造革新、多彩巧妙且实用产品的过程，这就是创意。生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给生活带来方便舒适，美化生活，还能提升我们的设计和创新意识。
其实，我们使用的日用产品处处都有美术设计的影子。让我们一起来看下面这些生活日用品，它们是如何做到既实用又美观的？除了实用和美观，设计巧在哪里呢？这是蜗牛真空吸尘器，这是巨无霸瑞士军刀。请同学们结合课本第26页的相关知识，调动感官，说一说这些小产品的创意巧在哪里。总结出答案后分享给老师。
生1：老师，我发现这款蜗牛真空吸尘器收纳折叠起来后，形状像蜗牛，占用空间小。使用时，它的软管仿佛大象延伸的鼻子，清洁范围更广，吸力强大。单手操作的手柄符合人体工程学原理，是很好用的家庭卫生小助手。
生2：老师，我了解这款瑞士军刀，它包含螺丝刀、木塞钻、镊子、平口刀等共87项工具，141项用途，堪称名副其实的小型五金商店。
师：感谢同学们的分享，他们分析得很全面。产品的巧妙之处，一是符合人体工程学原理，二是独特的外形设计，三是强大的使用功能。我们接着欣赏，同学们，看看这些产品，能说说它们巧在哪吗？相信大家发现了，这些物体巧在组合，设计师把看似毫无关系的物品巧妙组合，形成更有意味的新物品。是不是特别有创意？大家觉得刚才欣赏的这些创意产品完美吗？人无完人，事无完美，任何产品进入市场后都会暴露出一些缺点或问题，只要我们重视这些缺陷，是不是就能创新出更好的产品呢？这也是产品创新的起点之一。
我们来看，这是日常生活中常用的耳机，款式种类多样，有塞入式耳机，它轻便易携带，但戴久了耳朵会疼；还有头戴式耳机，比较大，不方便携带。经过设计师不断改良，又诞生了折叠式耳机，它既解决了塞入式耳机戴久疼痛的问题，也解决了头戴式耳机不便携带的问题，设计师将两者功能结合，改良后的折叠式耳机是不是很棒？所以说，设计是一门“没有最好，只有更好”的艺术。
每一件物品都有特定用途，产品设计首先要考虑实用性，其次是美观性，这就是设计师的高明之处。设计师充满好奇心，会观察、注意并记录他人容易忽略的事物，喜欢不断探索，形成有创意的解决方案来弥补糟糕设计。善于观察是最原始、纯粹的研究设计方法。现在大家知道这些生活小产品巧在哪了吧？就是功能，一种功能往往可以通过多种设计方式实现。
接下来，老师请同学们从某一生活产品功能的角度，谈谈它给你生活带来的便利或舒适。如果使用体验不好，也可以说说它的缺陷。我们先看看老师的学生选择了什么产品。
生：（学生分享）
师：同学们赞同他们的说法吗？和你们选择的产品一样吗？如果一样，有没有更好的想法呢？非常感谢同学们的精彩分享，老师觉得大家写得很好，条理清晰，逻辑缜密，希望设计师能看到这些宝贵建议，进行改良设计，这样我们就能早日用上改良后的好产品。
接下来，我们再找找这些生活创意产品还巧在哪儿。请同学们帮老师填一填，知道下列椅子分别是什么材质的吗？（学生回答后）填对了吗？有塑料、木质、橡胶轮胎、金属材质的。这些不同材质的椅子在使用过程中给你们的感受一样吗？如果不一样，能说出感受和理由吗？我们来听听同学们的感受是否和大家一样。