师：同学们好，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。请跟随视频一起律动，同时思考歌曲中都唱到了身体的什么部位。
（播放视频，视频中传出歌曲）
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手、抖抖脚，请做深呼吸。学爷爷唱唱跳跳，你才不会老，笑眯眯笑眯眯，多人一起快乐无比。爷爷说的容易，早上起床嗨吃，不要乱吃零食，多喝开水。咕噜咕噜，我比谁更有活力？
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起，咱们来做运动，抖抖手、抖抖脚呀。请做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，我也不会老。多多手呀，多多脚呀，多做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，我也不会老。
师：还记得刚才的问题吗？歌曲中都唱到了身体的什么部位？
生：真棒。歌曲中唱到了脖子、屁股。
师：你的耳朵真灵敏，老师还想考考你。你还记得我们学习的两种音符吗？
生：是的，第一个音符是八分音符，时值是半拍，我们用 t 来表示。第二种音符是 4 分音符，我们用 TA 来表示。
师：跟着老师来拍一拍，踢踢踏腿手，再来一次踢踢踏。同学们知道吗？我们身体上有很多的器官，你能叫出它们的名称吗？我来问，你来答，请你带着刚才的节奏来回答，这是我的什么？
生：对，我的头。（带上动作）
师：对了，这是我的什么？
生：我的手。
师：这是我的什么？
生：我的耳。
师：同学们回答得真棒，我们一起来玩个拼图游戏，猜猜这是我们身体的哪个部位？记得带上节奏动作。
生：我的头。我的脸、我的手、我的腿、我的胸、我的脚。
师：真棒，把它们拼在一起就变成了一个完整的人体图片。今天就让我们学习一首和身体有关的歌曲，名字叫做《我的头和我的肩》，同学们告诉老师，你的头，你的肩在哪呢？那膝盖下面这个舞蹈律动能让同学们很快认知自己身体的各个部位，跟着视频一起动起来吧。
（播放视频，师生一起律动）
师：这是我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小真可爱，上面还有我的十个小指头。我的头，我的肩，这是我的腰，我的腿，这是我的膝盖。
生：我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的肩，这是我的腰，我的腿，我的背，这是我的膝盖。
师：同学们做得真棒。这是一首非洲南部儿歌，非洲的音乐，歌曲往往是和舞蹈结合在一起的。虽然是一首儿歌，但它很好地体现了非洲音乐的特征，孩子们在手舞足蹈的歌唱中充分表现出了开心、快乐、天真的儿童形象。你还知道哪些关于非洲音乐的知识？与家人一起分享吧。
生：（分享相关知识）
师：同学们的知识可真丰富，真了不起，我们一起做个游戏放松一下。游戏的名字叫做坐电梯，同学们看音乐中的七个小矮人分别住在不同的楼层。我们先来认一认他们的家，看老师的柯尔文手势，do re mi fa so la si c。请同学看屏幕用噜唱旋律。
生：噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜。
师：看第二条旋律，增加难度喽。