师：同学们好，欢迎来到音乐小课堂。这节课我们将学习人音版小学音乐一年级上册第一单元第四课《拉勾勾》的演唱，一起开启今天的音乐之旅吧。老师想邀请同学们来学校做客，看看校园生活是什么样的。每天上学，同学们见到老师都要问好，来听听这几个小朋友是怎么和老师打招呼的。
（师）同学们，你们好。
（生）老师您好。
师：有没有同学发现打招呼方式有什么不同？来，小朋友们也试着用这种方式和老师打招呼。
（师）小朋友，你们好。
（生回应）
师：同学们学得很快。下面老师带大家玩几个平时会玩的闯关小游戏。第一个游戏，同学们和老师一起做下面这几个动作，观察声音有什么不一样。
（师生做拍手、拍腿动作）
师：相信同学们都发现了，拍手声音较强，拍腿声音较弱。现在老师加快速度，同学们跟上。1、2、3，预备起！跟上了吗？通过拍手拍腿，我们形成了一个三拍子的律动。游戏可没这么简单哦，现在一边做三拍子律动，一边进行刚刚的问好。
（师）小朋友你们好。
（生跟随律动回应）
师：感觉这个游戏难不倒大家，接下来玩节奏接龙游戏，老师拍强拍，你们拍弱拍。先试一下，做三遍。
（师生尝试）
师：加快速度再试一次，明白了吗？正式开始啦，注意节拍器速度，有点快，做4遍。1、2、3，预备齐！
（师生进行游戏）
师：有些同学可能没跟上，没关系，再来一次。准备，开始。1、2、3，预备齐！
师：现在换过来，你们拍强拍，老师拍弱拍，注意节拍器速度。1、2、3，预备齐！
师：现在增加难度，听着音乐做刚学的三拍子律动，强拍弱拍都要一个人完成。别怕，老师请来了小帮手，我们可以和他们一起做。
（师生跟随音乐律动）
师：相信同学们都做得很好。除了用拍手、拍腿体现强弱，还能用什么身体部位表现强弱呢？其实还可以用拍手拍胳膊的方式，下面同学们跟老师一起随着音乐试一试。
（师生尝试）
师：相信同学们还有其他更好的想法，可以在课下尝试。在学校里，老师除了和同学们用独特方式打招呼，课间还会做小游戏，一起去看看吧。“拉钩上吊，一百年不许变”，今天我们就来学习一首跟拉勾勾有关的歌曲。现在请同学们伸出小手指，跟随音乐的旋律线画一画。
（师生跟随音乐画旋律线）
（师唱）金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾，高，金高银高，我们都是好朋友。金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾，金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
师：这么美妙的旋律，相信同学们都迫不及待想唱一唱了。别急，请同学们再次拿出小手，这一遍，一边画旋律线，一边跟着音乐哼唱，注意是哼唱哦。
（师生哼唱）
师：同学们有没有发现旋律线条就像拉勾勾时小手指勾起来的样子，高低起伏像一座座小山峰。演唱的时候一定要注意旋律的高低，现在我们一起来唱一唱。1、2、3，预备唱。