师：欢迎来到快乐的音乐课堂。同学们，我们国家是一个多民族的大家庭，五十六个民族，五十六朵花，每个民族都有着独特的风采。接下来，让我们一起开启音乐之旅，通过音乐作品来认识其中一个民族。这部作品来自我国第六大少数民族彝族，“罗梭”在彝语里就是彝族的意思。这是一首具有彝族风格的乐曲，由作曲家张士燮根据民间舞曲音乐改编成弹拨乐合奏曲。弹拨乐一般用指甲或拨子来演奏，像琵琶、阮、月琴、古筝、扬琴等都属于弹拨乐。这部作品主要由月琴、琵琶、扬琴演奏。我们先来认识一下它们。
师：第一种乐器月琴，同学们，看看它的形状像什么呢？
生：像一轮圆圆的月亮。
师：没错，月琴是彝族古老的民族乐器之一。来，听听它的音色。（展示月琴音色）再看看琵琶的形状，它是什么样的？
生：梨形。
师：对，一起听一听它的音色。（展示琵琶音色）第三种乐器是扬琴，扬琴是中国常用的一种击弦乐器，在民乐合奏中常充当钢琴伴奏的角色。听听它的音色。（展示扬琴音色）
师：同学们，我们已经认识了这三种主奏乐器。现在，请聆听第一部分，感受这段音乐的情绪。这一主题是由月琴主奏的，月琴是彝族人民最喜爱的一种乐器。主题在高音区重复演奏一遍后，又在其他音区调性上反复演奏，给人一种热情欢快的感觉。接下来，请用你们热情欢快的声音模唱这段主题旋律，跟着老师，跟着钢琴伴奏，我们用慢速来模唱这段旋律。（师生慢速模唱）
师：第二遍，我们用“啦”来进行模唱。（师生用“啦”模唱）
师：同学们，现在你们能跟着伴奏自己进行模唱吗？注意在结尾处有一个反复。（学生自己模唱）
师：同学们，经过刚才的练习，相信大家对这段主题旋律都已经很熟悉了。现在，请聆听第二主题部分，感受它和上段音乐的情绪有什么不同。
乐曲转入中段，琵琶主奏，由四二拍转为四三拍，旋律抒情优美，与上一段形成对比。
师：同学们，我们已聆听了两个主题部分，并感受了不同的音乐情绪。现在请听一遍这段音乐，和前面的哪段相似？
乐曲第三部分，第一主题完整再现，先由扬琴主奏，速度越来越快，紧接着乐队全奏，仿佛欢乐的人群情绪高涨。
师：同学们，刚刚分段聆听了乐曲的三个部分，现在请再次完整聆听乐曲，并尝试听出主奏乐器出现的位置。（学生完整聆听乐曲）
师：经过反复的聆听，相信同学们一定能准确听辨出主题部分了。现在，让我们跟着欢快的音乐一起舞蹈吧。请仔细观察视频中出现了几组动作。
生：视频中共出现了6组基本动作。
师：请和老师一起分步骤学习第一组动作，注意动作提示，开始，12345678，22345678。
师：接下来第二、三组动作，注意动作提示，准备开始。12345678，22345678，32345678，42345678。请跟着音乐再来跳一遍。