师：同学们好，欢迎大家走进快乐的音乐课堂。今天老师带领大家认识一位新朋友，大家来猜猜他是谁：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。大家猜出来了吗？
生：是鹅！
师：对啦，就是鹅。今天老师先带领大家欣赏一些美丽的鹅的图片。瞧，美丽的大白鹅在水中嬉戏，游来游去，悠闲自在地生活着。同学们，看到这些图片，你们脑海里会想到关于鹅的古诗吗？老师想到了唐代诗人骆宾王的《咏鹅》。下面就请同学们和老师一起背诵一遍吧。
师、生（齐背）：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：这首《咏鹅》是唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句，描写了鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。同学们，有一位音乐家为这首古诗加上了优美的旋律，就成了一首动听的歌曲。今天老师就带领大家一起学习《咏鹅》这首歌。首先，请同学们在脑海里想象一下鹅在水中游泳的画面，我们一起来聆听歌曲《咏鹅》。听歌曲的时候，大家感受一下歌曲的情绪是怎样的。
（播放歌曲）
师：“曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水。”好的同学们，接下来请再次聆听歌曲，注意歌曲的演唱顺序，以及反复记号的作用是什么？
（再次播放歌曲）
师：“曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”好的同学们，你们观察出来歌曲演唱的顺序了吗？请大家看大屏幕，这里闪烁的红方框里面，第一个红方框里表示的是反复跳跃记号，意味着在这个地方，第一乐句、第二乐句要唱两遍。大家看，一个小房子里面有个“1”，表示在唱第一遍的时候，结束到反复记号处，然后从开始再反复到写有“2”的小房子的地方。大家再看我们最后结束的地方，这里是终止记号。大家仔细观察，终止记号与反复跳跃记号的区别是什么呢？反复跳跃记号两条竖线前面加了一个小冒号，终止记号是两条竖线，没有小冒号。所以同学们要把反复记号与终止记号区分开。好的，同学们，接下来请跟着老师一起来看一看节奏与歌词。我想大家已经迫不及待地想学这首动听的歌曲了，那么请大家把手拿起来，跟老师先来拍一拍四二拍的节拍，注意它的强弱“1、2，1、2”。好的，请大家观看大屏幕，在大屏幕上面闪烁的小红方框里面出现了像鸭蛋一样的符号，这是什么呢？
生：是休止符！
师：对，是休止符。休止符在音乐里的意思是在这里要休息一下。等一下我们打节奏的时候，看到休止符，我们要双手握拳。同学们，你们准备好了吗？把手拿起来和老师一起拍一拍，读一读歌词，请大家做好准备，身体坐直，调整好状态，预备开始。
师、生（边拍边读）：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，嘎嘎嘎嘎。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：同学们，你们知道鹅的叫声是什么样子的吗？接下来请同学们再次聆听歌曲，在歌曲当中找到鹅的叫声在哪里。
（播放歌曲）
师：“曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水。”好的同学们，你们找到鹅的叫声了吗？接下来请同学们随老师一起模仿一下鹅的叫声，并加上动作。请大家把手拿起来，像鹅的嘴巴一样张开，“嘎嘎嘎嘎”。再来一次，预备开始。
生：嘎嘎嘎嘎。
师：好的，那么请大家观看大屏幕，我们看到了鹅的叫声最后一小节有一个休止符，我们在拍节奏的时候，在休止符的地方要握拳。接下来请同学们把手拿起来，随老师一起来拍一拍，模仿一下鹅的叫声，“嘎嘎嘎嘎”。好的，再来一次，预备开始。