师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到愉快的音乐课堂。我们已经学会演唱歌曲《火车开了》，让我们一起唱一唱吧。
（师生共唱）
“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了。
咔嚓咔嚓，火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓向前奔跑。
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开啦，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓向前奔跑。”
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？课间你们会玩哪些游戏呢？看，他们在做什么？他们在跳绳，你们会跳绳吗？让我们一起听一听这首乐曲中的小朋友是怎样跳绳的，你们觉得他们玩得开心吗？
生：（自由回答）
师：是的，乐曲的情绪欢快活泼、爽朗跳跃。当我们听到乐曲演奏，会不由自主地想随着乐曲一起跳一跳，心情也会变得轻松愉快。这就是我们今天要聆听的乐曲《跳绳》。仔细聆听，思考乐曲是用什么乐器演奏的？
生：（回答）
师：你听出来了吗？小耳朵可真灵，是钢琴。那么你们了解钢琴吗？钢琴是西洋键盘乐器中的一种，被称为“乐器之王”。现代钢琴常见的有三角钢琴和立式钢琴。钢琴音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓，都能表现得恰到好处。钢琴高音清脆，中音丰满，低音浑厚。让我们一起再次聆听乐曲，模仿跳绳的动作，感受乐曲的速度有什么变化？你们准备好了吗？
（师生聆听乐曲并模仿跳绳动作）
师：你们感受到乐曲速度变化了吗？
生：（回答）
师：乐曲演奏时而快速，时而慢速，节奏欢快、跳跃，有顿有舒，表现了小朋友玩耍时的轻松与快乐。你们知道乐曲分为几段？让我们一起来听一听吧。当听到乐曲演奏速度变慢，请你们随着音乐自由走动，仿佛在运动后稍作休息，或者正在观看小伙伴的跳绳比赛，为他数数加油。当听到音乐速度变快，请模仿跳绳的动作，我们一起来运动吧。
（师生再次聆听乐曲并按要求做动作）
师：你们做到了吗？你们觉得乐曲可以分为几段？
生：（回答）
师：是的，乐曲可以分为三段。通过模仿跳绳的表演，我们能清楚地感受到乐曲的第一段和第三段基本相同。这首乐曲的结构是典型的带再现的三部曲式，我们可以用 A 段、B 段、A1 段来表示，也可以用你们喜欢的图形、颜色来表示。A 段清亮跳跃，将儿童纯洁快乐的音乐形象塑造得准确鲜明。B 段节奏型和韵律感发生了一些变化，孩子们快乐玩耍的形象又进一步拓展。A1 段几乎完全再现 A 段，乐曲的音乐形象鲜明凝练，听后会产生轻松愉快的感觉。我们知道乐曲《跳绳》是由钢琴演奏的，你们还记得钢琴的音色吗？试一试在这些音响中找出钢琴的声音。