师：同学们好，很高兴能与你们见面。上课前，请大家做好以下准备：一是坐在方便起立的桌子旁；二是准备两大把豆子和两个空塑料矿泉水瓶。接下来，我们一起进入音乐课时间。
请同学们观看图片，图片上有只蹦蹦跳跳的小麻雀，相信大家和老师一样，都喜欢这种毛茸茸的小动物。今天，我们要学习一首关于小麻雀的歌曲。
首先，跟老师一起来聆听歌曲，并思考第一个问题：这是一只怎样的小麻雀？你又是通过哪些地方判断的呢？请听。
（播放歌曲：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱起歌，见了小朋友。晚上好，小猫。呀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，天亮妈妈唱起歌，天亮小朋友。）
师：音乐欣赏完了，相信同学们心中都有了答案。这是一只活泼可爱懂礼貌的小麻雀，我们可以通过“喳喳叫”“蹦蹦跳”“问声好”这三个地方判断出来。同学们，你们的答案一样吗？接下来，我们再次聆听一遍，并思考第二个问题：这首歌曲是几几拍？请听。
（再次播放歌曲：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈，唱起歌，见了小朋友。晚上好。小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，天亮妈妈唱起歌呀。点亮，小朋友，晚上好。）
师：歌曲欣赏完了，这首歌曲是四三拍，你们答对了吗？说到三拍子，同学们，你们知道三拍子的指挥图示吗？会打三拍子吗？请跟我一起做准备。1、2、3，强、弱、弱，非常好，你们的模仿能力可真强。细心的同学可能观察到了，刚才老师在打三拍子的时候，说出了三拍子的强弱关系，是“强、弱、弱”，请同学们一定要记住，这对我们今后学习三拍子的歌曲很重要。
说到三拍子，我们来玩个游戏。请同学们听音乐，跟我一起动起来。
（师生互动：一二三、一二三四五六七八。强、弱、弱，1、2、3，1、2、3，强、弱、弱。）
师：非常棒，课后你们也可以找自己喜欢的方式来创编。接下来，我们就来学唱这首歌曲。首先，请听老师范唱，同学们为我把节拍准备。
（老师范唱：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌，见了小朋友。哦，问声好。）
师：谢谢同学们，接下来请同学们一起也来学唱一下。首先，同学们跟着钢琴用“呜”来模唱旋律，第一遍我们要把节奏唱准确了。准备。
（同学们跟着钢琴模唱旋律）
师：我们再来一遍，这一遍我们要注意音准。