精品课逐字稿

　　师：同学们，欢迎来到音乐课堂。上课前，老师想请大家听两首歌曲，听的时候仔细想想这两首歌有什么共同特点，我们一起来听。

　　（播放两首歌曲）

　　师：两首歌曲听完了，谁能告诉老师，这两首歌曲有什么共同特点？

　　生：都是歌颂祖国的歌。

　　师：非常棒！那你们知道这两首歌曲的歌名吗？

　　生：一首叫《娃哈哈》，另一首叫《国旗国旗真美丽》。

　　师：没错，这两首歌都是我们一年级学过的，而且都是歌颂祖国的。今天，我们还要学习一首同样歌颂祖国的歌曲，叫《没有祖国哪里有我》。在欣赏歌曲之前，老师先提两个小问题：这里的“我”指的是谁呢？祖国和“我”又是什么关系呢？让我们一起来听歌曲，从里面找找答案。

　　（播放歌曲）

　　师：歌曲听完了，告诉老师，这里的“我”指的是谁？

　　生：我们每一个中国人。

　　师：那祖国和“我”是什么关系呢？

　　生：祖国就像我们的妈妈一样。

　　师：孩子们，你们刚才听的时候，有没有注意这首歌曲的情绪和速度是怎样的呢？我们再听一遍，听完做出正确选择告诉老师。

　　（再次播放歌曲）

　　师：同学们，歌曲又听完了，老师提的问题还记得吗？这首歌曲的情绪是怎样的？速度又是怎样的？

　　生：我觉得速度不快不慢。

　　师：对，小歌唱家用深情的中速来演唱。那大家有没有注意到，歌曲里有个诗句有一种停顿跳跃的感觉？不着急，同学们跟着老师一起来读一读。

　　（师读歌词：有银河，有海洋，哪里会有？没有阳，哪里会有月亮？没有祖国哪里有我？）

　　师：通过刚才读歌词，大家有没有感受到那种停顿跳跃的感觉？找出对应的诗句了吗？

　　生：没有你，哪有我。

　　师：对，就是这句。大家看，这里有个黑色的三角形，它叫顿音，能给人带来停顿跳跃的感觉。那这一句应该怎么唱呢？