师：小朋友们好，欢迎来到今天的音乐课堂。听，欢快的音乐响起来了，让我们跟着音乐动起来。同学们，你们发现了吗？不同的动作能发出不一样的声响，我们的身体也是乐器呢，声音的世界可真奇妙。你们听，这是什么声音？
生：小马奔跑的声音。
师：又来了一匹小马，请你听一听，我们来分别模仿一下两匹小马的节奏。第一匹小马，哒哒哒哒哒。请你学一学。
生：哒哒哒哒哒哒。
师：第二匹小马，哒哒哒哒哒哒哒哒，你来学一学。
生：哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：大家请看，这是4/2拍的节奏，你能像老师这样把强弱表现出来吗？我们一起试一试。
生：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：我们整齐的节奏吸引了一批小马向我们跑来，请你仔细听一听声音的强弱有什么变化，你听出来了吗？小马由远处跑过来，声音逐渐地变强。大大大大大大大大大大，你来模仿一下。
生：大大大大大大大大大大。
师：小马从我们身边跑走了，声音逐渐变弱。大大大大大大大大大大大大。你来学一学，像这样由弱逐渐变强，我们用这样的记号来表示，叫渐强；声音由强逐渐变弱，用这样的记号表示，叫渐弱。老师把小马奔跑的声音加上旋律唱一唱，你能分辨出哪一句是渐强，哪一句是渐弱吗？
生：第一句是渐强，第二句是渐弱。
师：和老师一起唱一唱。小马跑得那么欢快，那么有力，让我们跟随它去听一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《时间像小马车》。请你边听边思考，歌曲的速度是怎样的，情绪又是怎样的？向前看。歌曲的速度是稍快还是稍慢呢？
生：稍快的。
师：歌曲的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的呢？
生：欢快活泼的。
师：接下来请你一边看歌词，一边听歌曲，想一想为什么说时间像小马车呢？
生：小马车在哒哒哒地向前跑，时间也在不停地向前跑，可是时间跑过去了，就不会再回来，所以我们要珍惜时间，合理利用时间。
师：请你仔细观察屏幕上的三位小朋友都在做什么，他们在同样的时间里做不同的事情，收获也就不同。接下来请大家一边听一边看，数一数你看到了几辆小马车？第几辆小马车的旋律是我们刚才唱过的呢。
生：第二辆小马车和第四辆小马车的旋律是我们刚刚唱过。