师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习，欢迎来到愉快的音乐课堂。今天老师要带你们去一家神秘的商店做客，这家店很特别，里面的物品能发出有趣的声音。来，听听这是什么声音？
生：大钟的声音！
师：对啦，大钟体积比较大，发出的声音低沉有力。你们看看老师是怎么表现大钟的？当当当。来，你也来试一试。
生：当当当。
师：你表现得真不错！让我们继续听下一个声音，相信你们已经听出来了，这是布谷鸟钟里的报时声，它的声音很轻巧。咱们一起用动作和声音模仿一下“布谷”。
生：布谷。
师：接下来请听下一个声音，你们知道这是什么声音吗？
生：摆钟的声音！
师：没错，它的声音比大钟要小。请看老师是怎么表现摆钟的？擦擦。你也来试一试。
生：擦擦。
师：让我们继续听最后一种声音，这是什么声音呢？
生：小闹钟的声音！
师：小闹钟体积小，发出的声音清脆。大家能用声音和动作模仿一下吗？咱们一起试一试。
生：滴答滴答。
师：同学们的小耳朵太灵敏了，表现得也很棒。那你们能猜猜今天老师要带你们去什么样的商店做客吗？
生：钟表店！
师：真聪明！钟表店里除了有各式各样的钟表，还有什么呢？
生：勤劳的钟表工人！
师：没错，那钟表店里会发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进德国作曲家阿尔特的管弦乐合奏曲《在钟表店里》。这首乐曲一共分为三个部分，咱们先来欣赏乐曲的第一部分，大家可以伸出手指，跟着图形谱画一画，感受一下音乐的速度和情绪是怎样的。这段音乐表现了钟表店里怎样的情景？当听到熟悉的钟表声音时，可以用动作和声音表现一下。
（第一部分欣赏完毕）
师：琪琪来回答老师的问题吧，你觉得这部分音乐速度和情绪是怎样的？
生：我觉得速度是快速的，情绪是欢快活泼的。
师：你的音乐感觉真好！第一部分音乐的速度是稍快的，情绪是欢快活泼的。同学们，这欢快跳跃的旋律表现了钟表店里怎样的情景呢？这里有两个情景，你们会选择哪一个呢？
生：我觉得是情景一，早上，钟表店营业了，钟表工人在钟声中愉快忙碌地工作。
师：你不仅听得仔细，说得也很好。第一部分音乐表现的就是这个情景：早上，钟表店营业了，钟表工人在钟声中愉快忙碌地工作。同学们，今天我们来到钟表店做客，老师还准备了一首歌曲送给辛苦工作的钟表工人们。这首歌曲是根据这首乐曲的主题旋律创作的，老师给它创编了歌词，为了更适合演唱，还做了降调处理。大家听一听。
（老师范唱）
师：同学们，你们想不想试一试？请先跟着老师把歌词有节奏地朗读一遍，注意，四个预备拍之后开始。
（师生共读歌词）
师：哒滴答滴答，大钟小钟一起响，滴答滴答滴答滴答，工人的双手多灵巧。滴答滴哒滴答滴答，大钟小钟一起响，当当当当当当当当。钟表店里真繁忙。接下来请大家跟着老师用“Lu”来模唱一下歌曲的旋律，轻轻伸出手指，跟着欢快跳跃的旋律动起来。然后加上歌词，跟着老师唱一唱。