师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习《快乐的牧羊人》。很高兴在音乐课上和同学们见面。上课前，我们先来做个律动游戏热热身，请同学们跟着视频动起来。
（播放音乐，学生做律动）
师：同学们表现得非常棒！通过这个游戏，老师发现大家的音乐感觉都很好。这让老师想到，在我们国家有一个能歌善舞的民族，那里天空碧蓝如洗，大地是一望无际的草原，那里的人们热情好客，过着游牧生活，被称为“马背上的民族”，同学们能想到是哪个民族吗？
生：蒙古族！
师：对了，就是蒙古族。这节音乐课，我们就来学习一首蒙古族民歌《快乐的牧羊人》。先请同学们听听，这首民歌描绘了什么样的画面，带给你怎样的情绪？
（播放歌曲）
师：同学们，能听懂这首歌吗？肯定有同学说不能。这首蒙古族民歌是用蒙古语演唱的。老师请一位同学来把歌词大声朗读一遍，帮助大家理解歌曲。
生：我的小羊羔，白鼻梁，花纹千万个。羊群中我一看，就能认出它，一边叫一边跑，直至跑到我怀中。
师：现在请结合歌词想一想，这首歌描绘了什么样的画面呢？
生：我觉得这是一个小牧童与刚刚出生的小羊羔、牧童家人在一起玩耍的欢乐场面。
师：这位同学听得真仔细，语言描述得也非常生动。现在请同学说说，你体会到歌曲是怎样的情绪？
生：情绪是活泼的、欢快的。
师：你的感觉非常正确，这首歌的情绪十分欢快，把我们也带进了牧童家庭欢乐的氛围里。那还有同学记得歌曲中出现了哪些角色吗？他们的声音特点是什么样的？
生：歌曲中出现了小羊的声音。
师：小羊是什么声音？
生：咩咩叫。
师：有同学可以学一下小羊是怎么叫的吗？
（学生模仿小羊叫）
师：你们学得可真像！歌曲中还有其他人物的声音吗？
生：歌曲中还出现了女孩的声音。
师：女孩的声音有什么特点呢？我们来听一听。
（播放女孩演唱片段）
师：女孩的声音清脆稚嫩，这样的演唱我们称为女童声演唱，在歌曲中是牧羊家庭里小女儿的角色。还有别的人物吗？
生：还有一位男孩。
师：男孩的声音是什么样的？我们来听一下他在歌曲中的演唱片段。
（播放男孩演唱片段）
师：男孩的声音听起来同样清脆稚嫩，这样的演唱我们称为男童声演唱，在歌曲中是牧羊家庭里哥哥的角色。已经发现歌曲中有两位儿童的角色，还有其他人物的角色吗？
生：对了，还有一位成年男子的声音。
师：听起来是什么感觉？我们来听听演唱的片段，想一想。