师：亲爱的同学们，你们好！欢迎来到愉快的音乐课堂。首先，我们一起来聆听一首歌曲，这首歌向我们介绍了两位新朋友。大家思考一下，歌曲中介绍的新朋友是谁？他们在做什么？
（播放歌曲）
歌曲唱道：“小呀小呀小妞妞，我放小呀你放牛，唱着歌儿回家走呀，啦啦啦啦啦。这是一对好朋友。你能能你能，谁是你的好朋友？小呀小呀小妞妞，我放小呀你放牛，唱着歌儿回家唱呀，叮当当，叮当。这是你的好朋友。你能能，你能。这是一对好朋友。”
师：同学们，你们找到新朋友了吗？原来，他们是一对小伙伴，男生叫小丫丫，女生叫小妞妞。暖暖的阳光照耀在草地上、小溪边，小丫丫和小妞妞一起赶鸭放牛，一起唱歌玩耍，他们是一对好朋友。同学们，你们有好朋友吗？你们觉得歌曲中的小丫丫和小妞妞快乐吗？
生：快乐！
师：对，歌曲情绪欢快活泼，俏皮有趣，表现了这对好朋友愉快的生活和真挚的友谊。这就是我们今天要学习的歌曲《一对好朋友》。让我们再次聆听歌曲，思考歌曲的最后一句唱了几遍。
（再次播放歌曲）
师：歌曲的最后一句唱了几遍？
生：两遍。
师：你知道为什么吗？
生：因为出现了反复记号。
师：真聪明！因为出现了我们的老朋友——反复记号，所以最后一句要唱两遍。这里的衬词“喽喽嘀喽”，是小丫丫和小妞妞在大声呼唤他们的牛儿和小鸭，吆喝它们赶快回家。所以咱们在读歌词和演唱这些衬词时，应该唱得强一些。我们一起试一试，“喽喽嘀喽”。
生：喽喽嘀喽。
师：真是一对好朋友。好，让我们一起朗读歌词，老师读一句，同学们读一句，手指歌词，准备。“小丫丫，小妞妞。我放小鸭，你放牛，嘎嘎嘎，哞哞哞。唱着歌儿回家走，啦啦咪啦，真是一对好朋友。”
生：小丫丫，小妞妞。我放小鸭，你放牛，嘎嘎嘎，哞哞哞。唱着歌儿回家走，啦啦咪啦，真是一对好朋友。
师：反复“喽喽嘀喽”。真是一对好朋友。同学们还记得第一课中认识的好朋友吗？对，它是八分休止符。请仔细观察曲谱，找一找它在歌曲中出现了几次。
生：（观察后回答）1、2、3、4 次。
师：真棒，八分休止符一共出现了四次。歌曲中加入这些八分休止符，使歌曲情绪表达得更加欢快活泼，表现了小丫丫和小妞妞是一对快乐的好朋友。我们读歌词和演唱的时候注意声音要轻短有弹性，不要拖音哦。让我们一起完整有感情地朗读歌词，手指歌词准备。“小丫丫，小妞妞，我放小鸭，你放牛，嘎嘎嘎，哞哞哞，唱着歌儿回家走呀，嘀喽喽嘀喽，真是一对好朋友。喽喽喽，真是一对好朋友。”