师：同学们，大家好。今天这节课，我将带领大家学习小学音乐人教版三年级下册第六单元的音乐知识——下滑音。在上节课中，我们学习了柯尔克孜族民歌《打秋千》，同学们还记得它是怎么演唱的吗？我们一起来回顾一下。
（同学们演唱歌曲）
师：歌曲演唱完了。在《打秋千》这首歌曲中，出现了我们音乐中的一位新朋友，你们能发现它在哪里吗？
生：在歌曲的第三小节和第四小节。
师：没错，大家快看看它长什么样？它是一个向下的圆滑箭头，这个箭头在音乐世界中名叫下滑音，属于装饰音滑音中的一种。下面我们来认识一下它。滑音有上滑音和下滑音两种。上滑音用向上箭头或者向上波浪线标记，表示向上滑唱或者滑奏。下滑音则用向下箭头或者向下波浪线标记，表示向下滑唱或者滑奏。那我们应该怎样演唱它呢？先看看下滑音的记号，它是一个从上到下、从高到低的向下箭头，这似乎在告诉我们它的演唱方法，或许就是从上到下、从高到低。这是我们从它的形状上做出的初步判断。接下来，我们回到歌曲中，仔细听一听下滑音在歌曲出现的三个自然段部分，分别是怎样演唱的。
（播放歌曲相关片段）
师：同学们感受到下滑音部分了吗？那我们该怎么演唱下滑音部分呢？这首歌叫《打秋千》，我们回想一下荡秋千的时候，当秋千到达最高点，就要向下冲。下面我们一起来模拟一下，听老师口令：上、下。注意，当说“下”的时候，我们的声音要从后脑勺到头顶，再到鼻子，最后用鼻腔和嘴巴发出下滑音的声音。前面提到这首歌歌名是《打秋千》，秋千是上下的过程，那我们来唱一唱歌曲第三、第四小节的旋律，用手画一画它的旋律线，看看有什么新发现。
（师生边唱边画旋律线：拉索拉、多米索拉）
师：我们不难发现，画出来的旋律线也是上下的形态，这和我们对打秋千的理解完全吻合。所以说，音乐往往来源于生活，音乐家们的创作也与生活息息相关。说到歌曲中下滑音的演唱，如果不加入下滑音，演唱又会怎样呢？接下来，请同学们唱一唱下面两组旋律音程，感受一下它们有什么不同。首先第一组旋律音程，老师唱第一遍，同学们跟随老师唱第二遍。准备，第一组。
（师唱：哆咪，生跟随唱；师唱：索拉，生跟随唱）
师：很好，再来一次，哆咪，索拉。接下来唱第二组。
（师唱：哆咪，生跟随唱；师唱：索拉，生跟随唱）
师：感受到了吗？很明显，如果没有下滑音的演唱，就会显得平淡无味。而有了下滑音，即使刚才演唱的只是音程，也会显得生动活泼。好，接下来请同学们思考一个问题。今天我们认识了下滑音，也学习了它的演唱方法。那请同学们想一想，在《打秋千》这首歌曲中，下滑音的加入有什么意义呢？或者说它的作用是什么？
生：下滑音的加入，更形象地描绘了小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。
生：这首《打秋千》是柯尔克孜族的民歌，下滑音的加入使歌曲增加了民族色彩。