师：同学你好，欢迎大家来到音乐课堂。今天我们一起学习秧歌舞。请问同学们，知道我们中国有多少个民族吗？
生：56个民族！
师：没错，56个民族，每个民族都有自己的文化特色与不同的舞蹈形式。大家猜猜下面图片属于哪个民族的舞蹈？
生：维吾尔族、傣族、汉族、藏族。
师：56个民族五十六朵花，汉族是我国人口最多的民族。今天，就让我们一起走进民族大舞台，去感受民族的舞步。同学们，刚才我们欣赏的是东北秧歌舞。这节课，咱们一起去东北转一转，领略东北秧歌舞的魅力。请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎样的？带给你们什么样的感受？
（播放音乐：打起鼓来唱起歌，扭起秧歌唱起歌，男女老少喜洋洋。）
生：歌曲情绪热烈欢快，让人感觉非常高兴、喜庆。
师：我们再来感受一下，仔细听听歌曲中他们在做什么？敲些什么？
（再次播放音乐：打起鼓来敲起锣。阿佤人民唱新歌，山对山来崖对崖。阿佤人民唱新歌。）
生：他们在扭秧歌、敲锣打鼓。
师：秧歌舞又叫扭秧歌，是我国汉族的一种民间歌舞形式，主要流行于中国北方地区。它源于汉民族元宵节庆时的集会表演，后来成为农闲或年节时的化妆表演，是一种民族性的集体舞蹈。这是一首东北人民歌唱幸福生活的新民歌，由编者重新填词而成。大家能跟着老师的鼓点，按节奏读一读歌词吗？一起来试试。
（老师敲鼓点，带领学生读歌词）
师：打起鼓来，敲起锣，扭起秧歌，唱起歌，男女老少喜洋洋，唱幸福新生活，咚咚锵咚咚。同学们读得真不错，这首歌曲短小精悍。哪句歌词最能突出秧歌的情绪？
生：最后一句，咚咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵。
师：对，在歌曲中的这两小节，前16后8分音符相结合的节奏型，同学们不仅要把节奏唱好，还要把音符、时值唱准。听老师唱一唱，歌谱前面要紧凑一些，因为有连线的作用，歌词演唱就是这样的。除了刚才这两小节，同学们有没有发现这首歌曲的节奏型有什么特点？
生：都是相同节奏型。
师：这也是东北秧歌特有的节奏型。请同学们一起跟着老师拍打节奏，预备起。
（老师带领学生拍打节奏：哒哒哒哒哒哒哒。）
师：接下来，请同学们轻声地跟着老师唱唱旋律，注意附点节奏和七度大跳的音准。一二一起。
（老师带领学生唱旋律）
师：我们完整地来演唱一遍歌曲旋律。一二一起。
（学生完整演唱歌曲旋律）
师：请同学们试着填词演唱，注意一字一音较多，要吐字清晰。一二一起。
（学生填词演唱）
师：跳秧歌时又敲锣又打鼓，心情非常高兴。请同学们想一想，应该用怎样的速度和声音演唱歌曲，才能表现出歌曲欢快的情绪？
生：应该用中速稍快、明亮的声音演唱歌曲。
师：那我们带着热情、高兴的情绪，用中速稍快、明亮的声音完整地跟着音乐演唱歌曲。请同学们把身体坐直，保持微笑。