师：同学们好，欢迎来到田老师的音乐课堂。这节课，老师要带你们到英国的小镇逛一逛，咱们出发吧！咦，这里风景不错，仔细听，是什么声音？你们听出来了吗？
生：有的同学说是小闹钟声，还有的同学说是铁锤敲击东西的声音。
师：那正确答案是什么呢？一起去看看。这两位老爷爷在干什么呢？
生：两位老爷爷在打铁。
师：原来刚才听到的是打铁的声音。同学们，你们见过打铁吗？知道打铁的工匠称作什么吗？
生：叫做铁匠。
师：好的，下面请同学们准备两支笔，咱们也来试试，当回小铁匠。准备好了吗？好，请你跟我一起敲，1、2、3、4。很好，下面田老师要给大家讲个故事，准备开始。村中有个老铁匠，待人诚恳又慈祥，从早到晚在打铁，能把生铁炼成钢，面带笑容，不嫌工作繁忙，自食其力乐洋洋。叮当、叮当、叮当、叮当、叮叮当。人人都说他是个好铁匠。其实这个故事，就是我们今天要学习的歌曲《快乐的铁匠》。下面请同学们完整欣赏一遍歌曲，在听的过程中思考歌曲的节拍和情绪是怎样的。
（播放歌曲）
师：同学们，你们听出这首歌曲的节拍和情绪了吗？
生：说得非常好，这首歌曲的节拍是四四拍。
师：那我们一起来回忆一下四四拍的含义和强弱规律。四四拍就是以四分音符为一拍，每小节有4拍，它的强弱规律是强弱次强弱，歌曲的情绪是悠扬、欢快的。同学们，你们真厉害！请同学们带着刚才讲的这些问题，再次聆听歌曲，想一想歌曲可以分为几个乐段？
（再次播放歌曲）
师：老师已经听到有同学说可以分为两个乐段了，真厉害！是的，这首歌曲可以分为A乐段和B乐段，我们一起来看看这两个乐段是怎样划分的。从“村中有个老铁匠”到“生铁炼成钢”为A乐段，从“面带笑容”到“人人都说他是个好铁匠”为B乐段。好了，同学们，我们再来听一听这两个乐段吧。
（播放两个乐段）
师：你们觉得这位老铁匠是个怎样的人呢？我们应该带着怎样的情感去演唱歌曲呢？
生：老铁匠很慈祥，待人诚恳，是个勤劳乐观的人。
师：对，我们要带着赞美的心情、欢乐的情绪去演唱歌曲。接下来跟着老师一起来学习这首《快乐的铁匠》。我们先来学唱A乐段的旋律，请同学们跟着老师的钢琴一起来学唱A乐段。1、2、3，走，do mi re……
（老师弹奏钢琴，带领学生学唱）
师：A乐段由两个重复的乐句构成，旋律一模一样。在第一句和第二句中间出现了一个音乐记号，叫做换气记号，也就是说在这个记号处我们要吸气换气，下面请听老师示范一遍。
（老师示范演唱）
师：好了，我们再来唱一遍A乐段，同学们演唱时要注意气息的控制，下面请同学们跟着钢琴来唱一唱歌词，预备，走，“村中有个老铁匠，从早到晚在打铁，能把……”接下来我们试唱B乐段，请同学们感受一下B乐段的节奏与A乐段有什么变化，请同学们跟着老师的钢琴一起来学唱B乐段。1、2、3，走，do so la so mi……