师：同学们，大家好，欢迎走进音乐课堂，希望我们一起度过一段快乐的音乐时光。首先，和老师一起来拍一拍这两条节奏。第一条：哒哒哒哒 哒哒哒哒。第二条：Dada 的 Dada DA 的 DA。大家发现这两条节奏的区别了吗？
生：第二条出现了切分节奏。
师：非常正确。切分节奏使旋律在进行过程中，因音乐需要改变常规节奏规律，让音符的强拍和弱拍发生变化与强调，从而出现节奏变化。那我们再来拍一拍，感受一下这两条节奏给我们的感觉有什么不一样？
生：第一条平稳工整，略显呆板；第二条跳跃活泼有动感。
师：没错，跳跃活泼有动感正是切分节奏带给我们的感受。那我们就用第二条带切分的节奏为一段音乐伴奏，注意边拍边听音乐，合上音乐的节拍。
刚才我们为之伴奏的这段音乐，就是今天要学习的歌曲中的一段旋律。想完整听听这首歌曲吗？让我们带着问题来聆听《前进，快乐的少先队员》，感受歌曲的速度和情绪是怎样的。
（歌曲播放）
和煦的春风推着我们飞跑，
热情的小鸟在我们前面鸣叫，
路边的树叶鼓掌欢迎，
盛开的小花儿点头问好，
向前进，向前进，
我们是快乐的少先队员，
向前进，我们……
美丽的队旗向着我们微笑，
星星和火炬在我们心中闪耀，
今天的小路我们攀登，
未来的珠峰我们来挑，
向前进，向前进，
我们是幸福的少先队员，
向前进，我们的前程多么美好。
师：歌曲情绪朝气蓬勃，它是进行曲速度，也就是一群人整齐统一行进的速度，比如阅兵式、运动会上运动员入场时的速度。大家答对了吗？我们再来听一听这首歌曲唱的是什么。
（歌曲再次播放）
和煦的春风推着我们飞跑，
热情的小鸟在我们前面鸣叫，
路边的树叶鼓掌欢迎，
盛开的小花儿点头问好，
向前进，向前进，
我们是快乐的少先队员，
向前进，向前进，
我们……
师：这首歌曲唱的是快乐的、朝气蓬勃的少先队员。现在让我们按节奏朗读歌词，深入了解歌词具体内容。
欢腾的春风推着我们飞跑，
热情的小鸟在我们前面鸣叫，
路边的树叶鼓掌欢迎，
盛开的小花儿点头问好。
向前进，我们是快乐的少先队员。