9年级上册花城版音乐 第二单元 第3课时 安徽《凤阳花鼓》 江苏《茉莉花》 逐字稿-1,564字

  师:奔腾不懈的挽歌,九曲连环的步伐,柔嫩的清水滋养了大地的年华。今天,我们继续跟随长江的步伐,来到长江下游的安徽和江苏省,聆听那里美妙动听的歌声。接下来播放两首歌曲,请大家听听,这两首歌曲分别对应哪个省份,又属于民歌的哪种体裁。

  (播放歌曲)

  师:“身背着画簿走四方”,歌曲中出现地名凤阳,凤阳属于安徽省,所以这是一首安徽民歌。接下来聆听下一首,思考它属于哪个省份。这首歌曲叫《茉莉花》,茉莉花是江苏省的省花,所以这是江苏民歌。我们刚刚聆听了《凤阳花鼓》以及《茉莉花》,接下来走进安徽,近距离感受《凤阳花鼓》。《凤阳花鼓》是安徽的一首小调民歌,“白云千里过长江,花鼓三通出凤阳” 。它起源于明代,是集音乐、舞蹈、器乐表演于一体的综合性民间艺术形式,在全国很有影响力。《凤阳花鼓》又叫双条鼓,最初表现为两人,一人击鼓,一人口唱小调。它起源于凤阳临淮县,是集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。接下来再次欣赏这首歌曲,看看视频中出现了哪种乐器。

  (播放歌曲)

  师:“说凤阳道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。铛。儿郎,奴家没有儿郎,卖身背花鼓走四方。说凤阳到凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒,大户人家卖骡马,小户人家卖儿郎,奴家没有儿郎,身背花鼓走四方。”视频中出现的乐器叫凤阳花鼓,也叫花鼓双条鼓。让我们完整聆听歌曲,思考它用什么样的情绪和情感表达。

  生:凄婉的情感,让人仿佛看到旧社会人民凄惨生活的场景。

  师:对,接下来让我们跟着伴奏,用“呜”来模唱。《凤阳花鼓》这首歌曲由乐器凤阳花鼓演奏,我们这里有个小堂鼓,用它代替凤阳花鼓来演奏并演唱这首歌曲。在新中国成立前,本曲是逃荒卖艺时所唱,那时歌曲给人的感觉是伤感凄凉的,现在这首歌曲常在一些婚庆场合表演,它又给我们带来了什么样的感觉呢?

  生:刚刚伤感的情绪被热情欢快的歌声抚平了,感受到新社会锣鼓喧天、欣欣向荣的新景象。

>> 点击阅读全文
《9年级上册花城版音乐 第二单元 第3课时 安徽《凤阳花鼓》 江苏《茉莉花》 逐字稿-1,564字》.docx
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档