师：同学们，前面两节音乐课，我们学唱了新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》和塔吉克族民歌《花儿为什么这样红》。这节音乐课，我们来欣赏民族管弦乐《瑶族舞曲》。首先，请同学们了解一下中国的民族管弦乐。经多年实践改革，目前我国民族管弦乐队的编制多由吹管组、弹拨组、打击乐组、拉弦组构成。吹管乐器组由笛子、管子、唢呐、排笙、埙等乐器组成；弹拨乐器组由阮、柳琴、琵琶、古筝、扬琴等乐器组成；打击乐器组由大锣、云锣、排鼓、花盆鼓、灵鼓、串铃、钵锣、大鼓等乐器组成；拉弦乐器组由高胡、二胡、中胡、革胡等乐器组成。下面，我们完整地欣赏这首民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
我们先来了解一下这首作品的创作背景。1951 年春天，刘铁山随中央访问团到中南和华东民族地区访问调查，在去粤北连南县时，有感于瑶族同胞翻身解放的喜悦心情和载歌载舞的欢庆场面，他用当地的传统歌曲《谷乐》为音乐素材，创作了《瑶族长鼓舞歌》。1952 年，茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐。之后，作曲家、指挥家彭修文又根据此管弦乐作品，将其改编成了民族管弦乐曲，深受人民群众喜爱。
完整欣赏这首作品之后，我们一起来赏析一下。民族管弦乐曲《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅合编的同名管弦乐曲改编而成的。1956 年，音乐出版社出版《瑶族舞曲》总谱；1962 年，出版《瑶族舞曲》的民族管弦乐合奏谱。经过改编后的《瑶族舞曲》突出了民族乐器的音色和性能，富有浓郁的民族风格和地方色彩。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面：夜幕降临，人们穿着盛装，打着长鼓，聚集在月光下。
此曲为复三部曲式结构，开始是八小节模仿长鼓节奏的引子，把人们带入载歌载舞的欢乐场景。接着，由高胡、笛声等乐器交替演奏出优美、幽静委婉的主旋律，犹如一位窈窕少女翩翩起舞。然后，姑娘们纷纷加入舞蹈行列，情绪逐渐高涨。随后是这一主题的一系列变奏。突然，三弦和大阮弹出根据主题演变的粗犷热烈的第二个变奏，虽然旋律骨干没变，但由于速度变快，节奏压缩，使音乐气氛活跃起来，好似小伙子们情不自禁闯入姑娘们的舞列，欢跳起粗犷热烈的舞蹈，尽情地抒发兴奋的情绪，期间还夹杂着欢呼声。乐队的全奏达到第一个高潮。
中部转为中速的三拍子，并由 d 羽调转为 d 宫调，与两端部分形成一定的对比。优美流畅的歌唱性旋律与轻盈跳跃的舞曲旋律相间出现，犹如一对恋人轻歌曼舞，互诉钟情，憧憬着美好的未来。