师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的地理课堂，我们将探讨中国土地资源第一课时的内容。在安徽，有一位诗人创作了赞美土地与人民的诗歌。下面，让我们一起来欣赏这首《中国的土地》，作者刘湛秋。“你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思，一串串杜鹃花殷红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息。冬天，从冻土层到绿色的椰子林，蔷薇色的海浪抚爱着沙砾。你可知道这块神奇的土地，黄皮肤、黑头发，是那样美丽。敦厚的性格，像微风下的湖水；顽强勇敢，又如长江一泻千里。挂霜的葡萄下跃动着欢乐，坚硬的核里已绽开复兴的契机。”在我们祖国的土地上，有壮丽的河山、肥沃的土壤、雄伟的建筑和悠久的历史文化。土地，是我们中华民族赖以生存、繁衍生息的发祥之地。同学们，今天我们就来学习中国的土地。大家能根据生活实际，说一说土地与我们生活和生产有哪些关系吗？
生：我的爷爷奶奶在土地上种植小麦、玉米和各种蔬菜，土地给我们提供食物来源，没有土地我们就没有食物，也无法生存在这个世界上。
生：我们在土地上建设房屋、工厂，修建公路、铁路，土地给我们提供生存空间。
生：我们学习用的书本、纸张很多是通过树木加工制作出来的，而树木栽种在土地上，有了土地我们才有学习文化的书本。
生：我们在土地上种草养牛，给生活提供营养丰富的乳制品。
师：同学们各抒己见，都发表了自己的观点，老师非常赞同。土地是人类赖以生存的基本自然资源，是我们的衣食之源，也是我们生活生产的大舞台。我国将每年的6月25日定为全国土地日，下面我们一起观看人民日报新媒体第23个土地日特别策划的一段视频。
同学们，从视频中我们认识了土地的不同形态与颜色。在学习了中国自然资源概况之后，让我们带着学习目标，一起学习中国自然资源中一种非常重要的资源——土地资源。学习目标：一是能够运用图表数据说出我国土地资源方面的基本国情；二是能够运用图表资料说出我国土地资源的构成特点。首先，我们来完成本节课的第一个学习任务：认识中国土地资源的基本国情。从数据来分析中国土地资源的基本国情，请同学们观察印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比柱状图。根据图例，红色柱子表示耕地总面积，绿色柱子表示人均耕地面积。横坐标表示国家，纵坐标表示面积数量。如图可知，中国的耕地总面积最小。
再来分析人均耕地面积，中国的人均耕地面积只有0.09公顷，也是最小的。从耕地总面积和人均耕地面积比较柱状图中，我们发现一个问题：中国的陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积少于美国，人均耕地面积更少呢？下面我们看看这两位同学的观点，大家赞成吗？对，只有那些能够种植农作物、经常进行耕作的土地才叫做耕地。
我国虽然陆地面积广大，但西北地区多荒漠、戈壁，青藏地区海拔高寒，荒漠分布广，再加上水土流失严重的黄土高原，导致难以利用的土地比重大。我们再来分析比较美国地形图与中国地形图。从分层设色地形图可知，中国地形复杂多样，山区面积广大，而美国地形平原面积广大。再根据老师给的表格数据资料，中国人口数量巨大，约14.4亿，而美国人口约3.3亿。中国人口数是美国人口数的4倍多，但中国的平原面积仅占12%，而美国陆地面积的一半多都是平原。下面把时间交给同学们，请大家根据图文表格资料，归纳出中国耕地总面积少于美国、人均耕地总面积更少于美国的原因。
生：一、我国虽然陆地面积广大，但西北地区荒漠、戈壁，青藏地区高寒荒漠分布广，再加上水土流失严重的黄土高原，导致难以利用的土地比重大。二、中国的平原面积比重小，而美国平原广袤。三、中国人口数量大。
师：同学们，你们也是这样归纳总结的吗？老师相信你们也能归纳得如此准确。现在我们明白了中国陆地面积与美国差不多，而耕地面积少于美国，人均耕地面积更少于美国的原因。观察老师给的图文资料，回顾已学知识，请大家从气候、地形等因素自主探究第二个问题：印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国呢？请同学们拿出笔和纸，把分析归纳总结的结果记录下来。
师：这是老师归纳总结的结果，大家认同吗？一、印度地形以高原平原为主，高原海拔低，平原面积大，适合耕种的陆地面积广大。二、印度以热带季风气候为主，水热充足，利于农作物生长，一年四季都能进行农业生产。从亚洲地形图中，我们读图分析出印度地形以高原平原为主，北部有印度河平原、恒河平原，南部有德干高原。观察图例，我们发现印度的高原海拔较低，多在1千米以下，因此可耕种的土地面积大。再回顾我们刚才探讨出的结论，中国难以利用的土地比重大。在七年级下册，我们了解了南亚地区的地理环境特点，认识到印度气候类型主要是热带季风气候，水热充足又有丰富的灌溉水源，适于农作物生长，一年四季都能进行农业生产。同学们只要认真思索、对比分析、探究归纳，解决问题就不再困难。让我们再接再厉，观察以下两组数据。
由教材数据得知，中国人均草地是0.19公顷，世界人均草地面积是0.42公顷；中国人均林地面积是0.20公顷，世界人均林地面积是0.60公顷。同学们，拿出笔和纸算一算，中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数。
生：经计算，中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分比分别是45%、33%。
师：同学们计算正确吗？基于以上三个问题的探讨，我们认识到中国土地资源的基本国情是人多地少。同学们，我们已经完成了本节课的第一个学习任务，下面共同探讨分析本节课的第二个学习任务：土地资源的构成特点。同学们，土地是我们的衣食之源，是我们生活生产的空间。相信大家已经注意到，土地在生活生产中有不同的利用方式。请同学们观察图片，看看这些土地是如何被利用的。图一是耕地，用来种植农作物、蔬菜等；图二草场广布，用来放养牲畜，这是草地；图三土地上有大量树木，森林资源丰富，这是林地；图四土地上有大量房屋、建筑、交通运输用地、工业企业等，这是建设用地；图五土地被粗沙砾石覆盖，被终年冰川积雪覆盖，植被稀少，这是难以利用的土地。我们再来巩固认识中国的土地类型，看看谁能迅速说出它们的类型。这是耕地，这也是耕地，这是林地，这是草地，这是难以利用的土地。认识了土地资源的分类，我们再来观察中国土地资源分布图，通过图中注记得知，红色表示耕地，深绿色表示林地，浅绿色表示草地，橙色表示其他用地。如图可知，中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型。请同学们根据生活实际，老师在课前学习任务单中布置了任务，让大家上网查询家乡的卫星地图，看看家乡有哪些土地类型。首先，欢迎大家来老师的家乡做客，看看老师家乡有哪些土地类型。老师的家乡位于安徽省宿州市萧县，地处华北平原，在秦岭淮河以北，属于北方地区，是温带季风气候。每年5月中旬，一望无垠的麦田就挂满沉甸甸的麦穗；9月底，土地上的玉米慢慢成熟；11月中旬，胡萝卜迎来大丰收。老师的家乡还有汉高祖刘邦曾经的藏身之地，这里森林植被茂盛，有名古树木1000多种，是4A级旅游区——黄桑峪国家森林公园。