师：同学们，大家好，今天我们将学习人教版九年级化学第四单元课题一——爱护水资源。水是生命之源，是维系生命的基本要素，人们的日常生活与工农业生产都离不开水，它是人类不可缺少的宝贵自然资源。讲到水资源，你们会想到哪些呢？
生：湖泊、河流、海洋等等。
师：很好，那现在我们先来看一段与地方河流有关的小视频。地球上那些壮观的河流，从源头开始到奔涌入海，就像是一趟非凡的旅程。这些河流雕琢了广袤的大陆，孕育了古老的文明，同时也滋养了世界上的万千生灵。从尼罗河流经的山岳沙漠，到密西西比河沿途的城市湿地，还有亚马孙河奔流不息的河水所包围的隐秘世界。这些壮观的河流就像地球的命脉。看了视频，你们发现河流的变化了吗？为什么会有这样的变化呢？其他的水资源现况又如何呢？就请大家带上学习任务单，和我一起走进今天的化学课堂。同学们已经注意到这里有一幅星球的图片，你们熟悉吗？
生：是地球。
师：不错，这幅图片是从太空中拍摄的，我们可以看到地球是一颗美丽的蔚蓝色星球。为什么是蔚蓝色的呢？
生：因为其表面约71%被水覆盖，所以又被称为水球。
师：我们都知道地球上的水资源很多，那地球上的水都存在于哪里呢？
生：地球上的水资源分布在海洋、冰川、湖泊、河流里。
生：也分布在土壤和地下岩石中，还有的分布在大气层、生物体内。
师：是的，地球上的水以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等多种形态存在，其总储水量约为1.39×101?立方米，数目非常庞大。我们从太空中看地球，主要看到的是哪种形态的水资源呢？
生：海洋水。
师：对，从太空中我们可以看到，在悠悠的白云下，斑斓的大地被深邃的海洋紧紧地包裹着。辽阔的海洋是地球上最大的储水库，请同学们思考海洋对人类有什么意义呢？
生：海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%，海水是咸水，平均含盐量约为3.5%。这些溶解在水中的无机盐最常见的是氯化钠，也就是我们日常食用的食盐。
生：海洋中有大量的生物，如鱼、贝类等等，能够为人类提供味道鲜美、营养丰富的蛋白质食物，是人类食物的来源之一。
生：海洋中有着丰富的资源，如能源、矿物等等。探测结果表明，世界石油资源的储量为1万亿吨，可开采量约为3000亿吨，其中海底的储量就占了1300亿吨。
生：有的科学家在进行从海洋生物中提取化合物的实验，用来医治某些疾病，像牡蛎这样小小的贝类，体内就含有一种抗生素，具有抗肿瘤的作用。
生：我们可以将海水淡化，但因成本太高，目前还没有大规模的推广。
师：海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，水作为一种化学物质，能参与很多的反应，本身也是一种资源。大家看，这是我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要的化学元素。从这个表格中我们可以获得哪些信息呢？
生：海水中含量最多的元素为氧元素，含量最多的金属元素为钠元素，还有一些元素是我们比较熟悉的，如氢元素、氯元素等等。
师：目前我们已知的元素有100多种，而海水中含有的化学元素有80多种，这80多种元素组成的物质种类可就非常丰富了。所以海洋对我们很重要，其中最多的物质就是水，连生物体内都含有水。地球上的生物种类千差万别，但有一个共同特点，即体内水的质量分数一般都在60%以上。地球上的海水如此丰富，这些水资源能被我们直接利用吗？
生：不能，因为海洋中有着丰富的化学资源，所以无法被我们直接利用。
师：我们可以直接利用的是淡水，那地球上的淡水资源情况又如何呢？
生：地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，而其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，大约为1.07×101?立方米。
师：大家还记得地球上的水总储量为多少吗？请大家算一算，可利用的淡水约占全球总储量的百分之几呢。
生：可利用的淡水量不足全球总储水量的1%。
师：所以地球上的水资源虽然丰富，但可以被我们利用的淡水其实并不是很多。下面具体再结合我国的情况了解一下水资源的现况。同学们，你们知道吗？现在地球上还有80多个国家，约20多亿人口面临着淡水危机，其中26个国家的3亿多人口还生活在缺水状态中。我国的水资源总量居世界第六，但人均水量很少，只有2048立方米，属于贫水国家。大家可以看到图中的几个国家，我国的人均水量是最少的，只约占了世界人均水量的1/4。我们再来了解我国各地区的人均水量，你能得出什么结论呢？
生：将人均3000立方米的数据在图中标记出来，发现我国大部分地区处于缺水的状态，人均水量在3000立方米以下的省区有20多个。
生：根据刚才所学的知识发现，我国有超过一半的地区人均水量低于全国的人均水量，甚至我国极度缺水的地区也占了相当一部分。
生：发现我国的水资源分布不均匀，有的地区严重缺水，如天津、宁夏、上海等等，但也有的地区人均水量却远远高于全国的人均水量，如云南、青海、西藏。
师：因此，概括起来，我国的水资源呈现出水总量丰富但人均水量少且分布不均的特点，可以说我国的水资源既丰富又短缺。其实全球的水资源现状也是如此，即全球的总储水量很大，但真正有效利用的淡水资源很少，且分布不均，也呈现出既丰富又短缺的特点。我们的生产生活可以说一刻都离不开水，但随着社会的发展，一方面人类生产生活的用水量不断增加，另一方面水体污染及水浪费现象的存在加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺，淡水危机日益严重。因此，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须要爱护水资源。我们应当如何爱护水资源呢？
生：我们爱护水资源，一方面考虑节约用水，另一方面考虑防治水体污染。
师：我们先来看节约用水，同学们，你们在生活中有哪些节水的小妙招？
生：我们可以在刷牙的时候关闭水龙头，自来水管漏水的时候要及时修理。
生：我家里使用的都是节水龙头、节水马桶。
生：我可以用淘米水浇花、洗衣服的水拖地等等。
师：同学们会想到很多的方法，可有的同学提出了小小的疑问，我们在生活中用的水不多，能节约多少水呢？下面就请同学们算一算，如果每人每天节约一滴水，每滴水约为0.05克，那么我们全国14亿人一年可以节约多少吨水呢？
（一段时间后）
师：现在我们来揭晓答案，如果每人每天节约一滴水，那么我们全国14亿人一年大约可以节约2.6万吨水。如果按人均每天喝水1.5升计算的话，这些水可以让约4.7万人足足喝上一年。同学们是不是非常惊叹于这组数据？这就是聚沙可成塔，聚滴可成河，节约每一滴水，这是我们每天都能做到的小事情，但终能将涓滴之力汇聚成磅礴伟力。所以，节约用水要从我们身边的每一件小事做起。这是我们国家的节水标志，同学们在生活中一定见过它，你知道它的含义吗？
生：这是由水滴、人手和地球变形而成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
师：为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护，联合国将每年的3月22日定为世界水日，今年的主题是“珍惜水、爱护水”。我国也将每年的3月22 - 28日定为中国水周，今年的主题是“深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用”。你们知道什么行业是用水大户吗？
生：工业和农业。
师：在农业上，我们传统的灌溉方式为大水漫灌，而现在改成了喷灌和滴灌，分别可以节水40%和70%以上。工业上往往是将水循环使用，将使用过的水引入冷却塔，再放入蓄水池，以备下次再用，也可以节约大量的水资源。以上就是我们从节约用水方面来爱护水资源，水污染也是造成水资源减少的重要原因，所以爱护水资源的第二条途径就是防治水体污染。请同学们观看一个短片，再结合课本71页的内容，思考以下四个问题，并把它写到你的学习任务单上。好，我们先来观看短片。水体污染主要是指人类活动排放的污染物进入水体引起水质下降、利用价值降低或丧失的现象。严格来说，造成水的污染原因有两类，一类是人为因素造成的，主要是工业排放的废水，此外还包括生活污水、农田排水、降雨淋洗大气中的污染物，以及堆积在大地上的垃圾经降雨淋洗流入水体的污染物等。另外还有自然因素造成的水体污染，诸如岩石的风化和水解、火山喷发水流冲刷地面、大气降尘的降水淋洗、生物在地球化学循环中释放物质都属于天然污染物的来源。由于人类因素造成的水体污染占大多数，因此通常所说的水体污染主要是人为因素造成的污染情况。首先来看什么是水体污染，人们在使用水的过程中，不可避免地会向水中排放一些物质，如果排入水体的物质超过了水体的自净能力，就会使水质恶化，造成水体污染。那水体污染的危害有哪些呢？