师：同学们，大家好！本节课我们来学习八年级物理，北京师范大学出版社上册第二章第二节——物体的质量及其测量。请同学们思考一个问题：图片中有很多不同的物质，我们该如何进行分类？并说说你们的分类方法。
生：（思考、讨论）
师：好，老师也进行了一种分类。老师把火柴和木块放在了一起，大头针和大螺栓放在了一起，橡皮筋和轮胎放在了一起。同学们，你们知道老师的分类方法吗？
生：（回答）
师：对，火柴和木块都是由木材做成的，大头针和大螺栓都是由铁做成的，橡皮筋和车胎都是由橡胶做成的。在物理上，火柴、木块这些占据一定空间的个体，我们称之为物体；木材、铁和橡胶，我们称之为物质，即组成物体的材料。物体是由物质组成的。物理中，我们把物体所含物质的多少称之为质量，用符号 m 来表示。同学们再思考一下，一根大头针含有的物质少，我们就说大头针的质量小；一个大螺栓含有的物质多，我们就说大螺栓的质量比大头针的质量大。那么，下列情况中物体的质量变了吗？比如橡皮泥捏成了另外一种形状，宇航员从地球到了月球上，水由固态的冰变成了液态的水，它们的质量有没有变化呢？同学们思考一下。
生：（思考、讨论）
师：橡皮泥虽然捏成了任意形状，但它所含物质的多少并没有改变，所以质量不变，这说明质量与物体的形状没有关系。宇航员从地球到太空，地理位置发生了改变，但所含物质的多少没有改变，质量也不变，即质量不随位置的变化而变化。冰变成水，虽然物质的状态发生了改变，但含有的物质多少没有变，质量同样不变，这表明质量与物体的状态没有关系。因为质量是物体的一种属性，对于一个给定的物体，当它的形状、状态、空间位置发生改变时，物体的质量不改变。遇到这类问题，我们只要抓住一点：物体所含物质的多少有没有变化？生活中我们经常会看到这样一些数据，饼干净含量 900 克，这指的是饼干的质量为 900 克；一瓶一升装的饮料，它的质量大约为 1 千克；一粒药片的质量大约为 100 毫克。这里的克、千克、毫克都是质量的单位。在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号 kg 来表示。常用单位还有吨、克和毫克，吨用 t 来表示，克用 g 来表示，毫克用 mg 来表示。它们之间的换算关系是：1 吨 = 1000 千克，1 千克 = 1000 克，1 克 = 1000 毫克。请同学们阅读课本，了解国际千克原器。实际上，在 2018 年国际计量大会上，国际千克原器已经退役了，改以普朗克常数作为新标准来定义千克。生活中还有其他一些单位来表示物质的质量，比如 1 公斤 = 1 千克，1 斤 = 10 两 = 0.5 千克，那么 1 两 = 50 克。国外还有 1 磅 = 453.6 克。钻石中我们会用克拉，1 克拉 = 0.2 克。
生活中其他一些物体的质量，比如说太阳，它的质量大约为 2.0×103? 千克；鲸鱼质量大约为 1.5×10? 千克；正常成年人质量大约为 50 - 70 千克；鸡蛋的质量大约为 0.06 千克；我们生活的地球，它的质量大约为 6.0×102? 千克；大象的质量大约为 6.0×103 千克，也就是 6 吨；西瓜的质量大约是 5 千克；大头针的质量大约是 8×10?? 千克。接下来同学们做下练习。一把铁锤比一根铁钉含有的铁多还是少呢？
生：多。
师：对，它们的质量是不同的。1 千克铁和 1 千克的棉花含有的物质多少呢？
生：相同。
师：对，紧扣它们都是质量为 1 千克。第二题，一枚大头针，它的质量约为 80 毫克；一个苹果约为 150 克；一头大象大约为 6 吨；一只大熊猫的质量是 60 千克。请同学们完成单位换算。
生：（做题）
师：25 毫克 = 2.5×10?? 千克，6.8 吨 = 6.8×10? 克，350 千克 = 0.35 吨，5.4 克 = 5.4×103 毫克。日常生活中，我们有很多测量质量的工具，比如杆秤，这是我国古代伟大的发明，还有案秤、磅秤，现在我们还有了电子秤，这些在生活中运用得比较多。在我们的实验室里面，有分析天平、电子天平，还有托盘天平。今天我们就主要来学习托盘天平的使用。请同学们阅读课本来了解托盘天平的各个构造。
物理实验室中常用的测质量工具是托盘天平。我们先来认识一下它的构造。这是天平的底座，上面有一个铭牌，标有天平的最大称量范围和最小测量值。这个天平的最大称量值为 200 克，最小测量值为 0.2 克。这是天平的横梁，横梁上有放置物体和砝码的托盘，横梁的前方是标尺，标尺上有一个可以移动的游码，向右移动游码相当于往天平右盘加砝码。横梁的两端有平衡螺母，用来调节天平平衡。横梁上固定了一个与横梁垂直的指针，当天平平衡时，指针指在分度盘的中线处，或者在中线两侧等幅度地摆动。每台托盘天平配有一个砝码盒，砝码盒中有一套砝码和用来夹取砝码的镊子。这个砝码盒中的砝码质量分别为 100 克、50 克、20 克、10 克和 5 克。
了解了天平的构造之后，我们还不能直接使用，因为使用之前我们还要对天平进行调平。请同学们继续阅读课本，了解托盘天平调节的方法。
好，同学们请来观看视频。首先将天平放在水平桌面上，将游码移动到标尺左端的零刻线处，调节左侧或右侧的平衡螺母，使天平平衡。当指针偏左时，应当将螺母向右调；当指针偏右时，应将螺母向左调。当指针指到分度盘的中线处，或者在中线左右等幅摆动时，天平达到平衡。
天平通过调节之后才可以测量物体的质量。我们首先来总结天平调节的方法：一放平，二归零，三调横梁成水平，指针左偏右盘高，两侧螺母向右调。请同学们继续阅读课本，了解天平测量物体质量的步骤。
请同学们来观看视频。我们用天平测量这个西红柿的质量。将被测物体放在左盘，用镊子夹取砝码，放入右盘，夹取砝码顺序为由大到小。此时指针偏向中线的右侧，说明砝码的质量过大，应换取质量较小的砝码。此时指针指在中线的左侧，说明砝码质量过小，应继续添加砝码。如果使用最小砝码，天平仍然没有平衡，则应当移动游码，直到指针指到中线处。