师：同学们，这节课我们一起学习教科版小学科学一年级下册第二单元第四课《给动物建个家》。学习本节课需要准备的实验材料有蜗牛、透明透气的塑料盒、潮湿的土壤、菜叶、小铲子。同学们可以按下暂停键准备这些实验材料，准备好后，和老师一起玩猜猜看的游戏：猜猜这是谁的家？小鸟的家？这是谁的家？蜜蜂的家？其实动物和我们人类一样，也有自己的家，不同动物的家差异很大。上节课我们学习了蜗牛，大家还记得吗？一起来回忆一下。
通过对蜗牛的观察，我们知道蜗牛头上有两对触角，一对长触角，一对短触角。较长的一对触角上有蜗牛的眼睛，较短触角下面有蜗牛的口。蜗牛身上背着重重的壳，壳能保护它的身体。蜗牛还有腹足，腹足能牢牢抓住物体，帮助它爬行。蜗牛也有自己的家，为了更细致地观察蜗牛，这节课我们来给蜗牛建个家，饲养蜗牛，继续了解它。在给蜗牛建家之前，我们先思考一下，蜗牛的家应该是什么样的。同学们可以先想一想我们自己的家是什么样的，家里有什么，再想一想你是在什么地方找到蜗牛的，它的生活环境是什么样的，然后交流讨论。你准备给蜗牛建个什么样的家？可以把你的设计用文字或图画的形式记录下来。
同学们应该有想法了，现在我们把给蜗牛建家的想法分享一下。
生：要有吃的东西，要保持潮湿，因为蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，要能让蜗牛生活，又不让它爬出去，还不能被阳光直射。我是在早晨或雨天的时候找到蜗牛的，晴天正午很难找到，所以我觉得蜗牛的家不能被太阳直射。
师：根据大家给蜗牛建家的条件，我们来选择建家的材料：透明透气的塑料盒，透明是为了便于观察蜗牛活动，透气是因为蜗牛也需要呼吸；还有潮湿的土壤、菜叶、小铲子。同学们可以思考一下给蜗牛建家的顺序是怎样的？
生：先把潮湿的土壤铺在塑料盒底部，再把菜叶放在潮湿的土壤上，然后把蜗牛放在菜叶上，最后盖上盖子，防止蜗牛爬出去。
师：现在我们开始给蜗牛建家吧。
蜗牛的家建好了，把蜗牛放进新家后，一定要记得不能放在被太阳直射的地方。在蜗牛的新家里有它爱吃的菜叶，我们还可以继续观察蜗牛进食。通过上节课的学习，我们知道蜗牛喜欢安静的环境，外界的触碰或晃动会让蜗牛做出应激反应，缩回壳里，影响它进食。所以把蜗牛放入新家后，我们要保持安静，不要触碰蜗牛。由于蜗牛进食比较缓慢，观察可能需要一定时间，大家要有耐心，在仔细观察的同时可以把看到的现象用文字或图画的形式记录下来。
通过一段时间的观察，你知道蜗牛是怎么吃菜叶的吗？
生：蜗牛慢慢爬到菜叶上吃东西的时候，我看到蜗牛那对小触角和下面的嘴巴在动，过了一会儿菜叶就被吃掉一片。
生：我来补充，我在书上看到过蜗牛嘴里有很多牙齿。
师：你的课外知识真丰富，真是个爱阅读的孩子。蜗牛的嘴巴虽然很小，但嘴里有一条带状的长舌头，上面长着无数细小而整齐的牙齿，大约有25600颗。科学家把这样的舌叫做齿舌。蜗牛是世界上牙齿最多的动物。蜗牛的牙齿不但多，而且很锋利，可以把食物磨碎，有利于对食物的消化和吸收。下面让我们通过网上的一段视频来了解蜗牛的齿舌和蜗牛是如何进食的。