师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂，今天我们一起来学习新内容。在开始学习前，我们先来听一段声音，听听看，你听到了什么？
生：（声音反馈）水的声音。
师：没错，今天我们要学习的主角就是水。水是我们常见的一种物质，在哪些地方能见到它呢？
生：树叶上的露珠、海洋、瀑布、矿泉水，在家打开水龙头也能看见水。
师：非常对，水和我们的生活息息相关。那在生活中哪些地方需要用到水呢？同学们，请思考一下。
生：早上起来刷牙洗脸、妈妈洗衣做饭、爸爸洗车、爷爷奶奶浇菜园、小朋友们游泳、学校组织航模比赛的时候都需要水。
师：对，水对我们生活而言太重要了。这节课我们就来学习一下水是什么样的。既然水在生活中如此常见，相信你们一定对它很熟悉。这里有四个杯子，里面分别装了白醋、水、牛奶还有白糖水，老师不小心把这4个杯子弄混了。小朋友们，你能帮老师找到哪个杯子里装的是水吗？
生：第四个杯子一定不是水，应该是牛奶。
师：为什么呢？你是从哪里发现的呢？
生：从它的颜色上，第四个杯子中的液体是白色的，而我们日常生活中的水应该像1、2、3号杯子中这样，是没有颜色而且透明的。
师：很好。那剩下来的这三个杯子里的液体长得一模一样，我们怎么找到哪一杯是水呢？老师给你们一个小小的提示，刚才我们是用眼睛看的，眼睛是我们人体的感觉器官。除了眼睛以外，我们还有其他的感觉器官。比如鼻子，我们可以用鼻子闻，可以用舌头尝，还可以用手来感受一下。或者你还能想到其他的方法。那我们怎样闻才是科学的呢？我们在日常生活中通常是这样闻，但要注意有些液体是有毒的，所以我们要换一种闻的方式，像这样用手轻轻地在瓶口煽动，使少量的气体飘入鼻孔，不能把整个鼻子凑上去闻气味。听懂了吗？请大家跟着下面这位小同学做一遍。那怎样尝才是科学的呢？老师在这里要特别提醒大家，在我们这个活动中，四个杯子里都是很安全的液体，所以我们可以尝，但是在日常生活中，对于未知的液体可不能轻易地去尝呀。在确定液体安全无毒以后，我们可以用一根筷子沾少量液体放在舌尖上尝一下味道。好了，学过了如何正确地闻、正确地尝。同学们再来思考一下，这三个杯子中到底哪一杯是水，可以尝试着和你周围的同学说一说。
生：我们用鼻子闻可以找到白醋，因为白醋有一股酸味。我们用舌头尝能够找到白糖水，因为它是甜甜的，那剩下来的这一杯就是水了。
师：对，我们用的方法叫排除法。好了，通过这个活动你能发现水有哪些特点吗？
生：水能和牛奶区分开来是因为它是没有颜色透明的。水能和白醋区分开来，因为它没有气味。水能和白糖水区分开来，因为它是没有味道的。
师：很好，这些都是水的特点，我们可以怎样把这些特点记录下来呢？还记得我们以前学过的气泡图吗？我们可以把这些特点放在气泡里，没有颜色、透明、没有气味、没有味道。除了这些以外，水还有其他的特点吗？当然有了，跟着老师继续往下学。这里有3个形状不一样的容器，分别是烧杯、烧瓶，还有试管。请大家猜测一下，如果老师把水分别倒入这三个容器中，水会变成什么形状呢？
生：（学生猜测）