师：欢迎来到科学课堂！今天这节科学课，我们需要准备的材料有塑料袋或保鲜袋、一个水槽或塑料盆、一枚安全图钉、一个口哨。请同学们赶紧和爸爸妈妈一起准备起来。准备好了吗？那我们就开始上课啦！
这里有一幅图片，请同学们仔细观察，看看图片上的两个袋子有什么不同？
生：1号袋子是鼓起来的，2号袋子瘪下去了。
师：想一想，是什么东西将1号袋子撑得鼓鼓的呢？为了更好地探寻1号袋子里的秘密，现在我们打开1号袋子，将袋子里面的东西放出来，用手感受一下，仔细观察，你们发现了什么？
生：袋子里面的东西既看不见又摸不着。
师：那你能在我们的身边找到这种看不见又摸不着的东西吗？你准备怎么做呢？动动脑筋想一想。想出方法了吗？我们可以这样做，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速地收紧袋口，看，袋子鼓起来了。你们家里也有这种看不见摸不着的东西吗？让我们一起去找一找吧，看看谁能在家里不同的地方找到它。你们是在哪些地方找到的？
生：有的同学在客厅里、卧室里面找到了它，有的在书房里、椅子下面找到了它，甚至有的在衣柜里面找到了它。
师：通过寻找，我们发现家里的每一个角落都有这种看不见摸不着的东西。除了家里这些地方，学校的操场上，美丽的公园里，我们经常乘坐的电梯里、超市里，还有树林里，猜一猜也会有这种看不见摸不着的东西吗？
生：也会有。
师：那现在同学们知道它是什么吗？
生：是空气。
师：对，我们的周围到处都有空气，虽然它看不见也摸不着，但是今天我们借助袋子找到了它。如果我们把袋子里的空气慢慢地放出来，你有办法让自己或者身边的人感受到空气的存在吗？你准备怎么做呢？想一想。
生：将袋口对着自己的脸，挤压袋子，这样袋子里的空气就会流动出来，吹拂在我们的脸上，使我们感知到空气的存在。
师：如果你想感受更加明显一点，那我们也可以这样做，用一根安全图钉轻轻地在袋子上扎一个小孔，然后将小孔的位置对着我们的脸慢慢地挤压袋子，我们也能感觉到小脸蛋凉丝丝的。其实这就是袋子里的空气从小孔里流动出来，形成了风，使我们感知到了空气的存在。
那同学们想一想，能不能让我们的眼睛通过看的方式感知到空气的存在呢？当然我们可能需要借助一些材料，这里有装满水的玻璃水槽、一个塑料袋、一枚安全图钉。有了这些材料，你准备怎么做呢？动动脑筋想一想，想出方法了吗？你们的想法是不是和老师一样呢？下面一起来看一看老师是怎么做的吧。
用图钉在塑料袋上扎一个孔，立即用两只手将塑料袋压入水中。注意塑料袋上有小孔的部位要在水面下哦。你看到了什么？是什么跑出来了呢？你们观察到了什么现象呢？袋子有变化吗？
生：水中有大量的气泡冒出来，袋子在这个过程中慢慢地瘪下去了。
师：那这气泡究竟是怎样产生的呢？
生：这些气泡就是袋子里跑出来的空气。
师：你们是不是也迫不及待地想来试一试呢？别着急，在行动之前，请同学们认真地思考一个问题，你觉得这个钉子扎的小孔是在袋子的上方还是下方比较合适呢？
生：尽量将小孔扎在袋子的下方，扎破的小孔的位置应该完全地没入水中。
师：没错，这样我们观察到的现象才会更明显。同时提醒同学们在使用图钉的时候一定要注意安全哟。准备好了吗？那就赶紧试一试吧，你们看到空气了吗？
生：空气是看不见的，但是我们通过眼睛看到的气泡感知到了空气的存在。
师：那接下来同学们敢不敢挑战一下自己，让我们通过耳朵听的方式感知到空气的存在呢。这一次同学们想一想，你准备使用什么样的材料呢？老师也想到了一个办法，我需要的材料很简单，一个塑料袋，一个口哨，现在就一起来看一看老师是怎么做的吧。
在塑料袋口装一个小哨子，哨口朝外，将袋口密封，挤压袋子。你听到了什么？是什么使哨子发出声音的呢？
生：听到了声音，是袋子里的空气流动出来，使口哨发出了声响。
师：你们是不是也迫不及待地想试一试呀？没有口哨怎么办？没关系，其实我们可以用家里其他发声的小玩具，也可以去做这个小实验。老师今天就带了一个同学们经常玩的小玩具，它就是小吹龙，我们用同样的方法将小吹龙的哨口部分塞进袋子，然后密封住袋口，一只手按压住袋口，另一只手快速地挤压袋子。我们一样能够听到声音，你们也赶紧试一试吧。
生：成功了！
师：同学们真棒。通过这几个活动，我们发现空气虽然看不见也摸不着，但是今天同学们用不同的方法知道了空气的存在，它就在我们的周围。那我们人类能不能离开空气呢？下面让我们进行一个憋气活动，亲自体验一下，时间20秒。请同学们一只手捏住自己的鼻子，同时闭紧小嘴巴，这个过程中我们的小嘴巴可不能偷偷地呼吸哦。注意，如果同学们在这个过程中感觉到身体非常的不舒服，请你马上停止憋气活动。准备好了吗？那我们就计时开始。好的，时间到，先调整一下呼吸吧，说说你们的感受。