师：同学们，今天我们来研究两种物质，沙子和黏土。请看屏幕，先认真观察比较，然后猜一猜，这两种物质哪种是沙子，哪种是黏土？说说理由。我想可能很多同学立刻就猜出来了，左边的是沙子，因为它颜色发黄，颗粒较大，和平时见到的沙子样子很接近。既然左边是沙子，那右边肯定就是黏土喽。同学们的猜测非常正确，没错，左边的是沙子，右边的是黏土。猜对的同学给自己竖个大拇指，赞一个！
在刚才的活动中，同学们先联系生活和已有认知进行猜测，然后排除。这种先猜测后推理的方法很好，希望以后能运用到科学探究中。大家说好吗？同学们对这两种物质熟悉吗？都在哪里见过呢？谁来说一说？
生：我在电视里看到过沙漠中有沙子。
生：暑假我跟爸爸妈妈去海边，在海边见过沙子。
生：我在儿童游乐园和盖房子架桥的建筑工地见到过沙子。
师：同学们想象力和观察力都很棒，说得非常好。刚才大家都说了见到沙子的地方，那有没有同学在哪里见过黏土呢？从大家刚才的回答中，我发现沙子同学们经常见到，但黏土却很少见。那同学们想不想真正见一见黏土，用手摸一摸呢？
生：想！
师：好，既然大家都想得到黏土，今天老师就教大家一个很容易得到黏土的办法。在教这个办法之前，老师要提醒同学们，等会儿看视频一定要认真看、用心记。同学们，准备好了吗？下面请同学们看视频。
（视频内容：教大家怎样筛取土壤。需要准备的材料有一个洗得很干净的干燥瓶子、一枚针、一根皮筋、一点点碾碎的土壤、一小张白纸、一个小盒子。第一步，将土壤倒入瓶中，倒的时候慢一点；第二步，将瓶口用纸蒙上，用橡皮筋绑紧；第三步，用针将蒙着的纸戳些洞，尽量多戳一些，但别戳重；第四步，把瓶子倒过来，不停地晃动，落在盒子里面的就是我们所要的黏土。）
师：看完视频，我们一起回忆一下需要哪些材料。对，要一个洗干净且干燥的瓶子，这样装土壤时，土壤就不会粘到瓶壁上，所以干净干燥很重要。还要有一根非常细的针、一根皮筋、一个装黏土的盒子、一张方形的纸，最后是一些碾碎的土壤。筛取的方法是，先把土壤装进瓶子，蒙上方形的纸，用皮筋扎紧，再用针戳洞，越密越好，最后把瓶子倒过来对着盒子不停地摇晃，落到盒子里的就有我们要的黏土了。大家记住了吗？现在会筛取黏土了吧，请同学们课后试着做一做，看看谁筛出的干黏土多，这样后面就能方便地观察比较干沙子和干黏土的特征了，好吗？除了这种筛选干黏土的办法，有没有同学有其他办法得到黏土呢？
生：我想到了用进水分层的方法。
师：有的同学办法多、知识丰富，想到了用进水分层的方法。下面我们就一起来看看，用净水分层法取土壤需要哪些材料。有一个盛一半水的杯子，透明的最好，家里有一次性塑料杯也行。一些最好能碾碎的土壤、一根小木棒，外加一把小勺子，如果有小漏勺就更好了。方法是，将一些土壤放进盛水的塑料杯里泡一泡，用小木棒搅动，等到水变浑浊，土壤不结块，放一段时间，等水变清。同学们，你们看，这是老师前几天做的图，箭头所指的地方就是黏土，下面就是沙子。你们看清楚了吗？从这个实验探究中，同学们有什么发现？
生：重而粗的沙子沉在最底下，轻小的黏土在最上面。
师：对，非常好。刚才这两种方法希望能给同学们一些启发，大家课后再想想、动手做一做，看看还有没有其他办法得到黏土。
同学们，我们现在有了干沙子，又得到了干黏土，那这两种物质有什么不一样呢？下面老师给大家准备了这两种物质，我们来比较一下。活动之前，我们回忆一下以前是怎么观察物质的。对，可以用看一看、摸一摸、闻一闻的办法。今天我们用看一看、按一按、捻一捻的方法，从颜色、颗粒大小、软硬和粗糙程度等方面来比较。这次观察活动我们可以不用闻一闻的方法。下面请同学们打开活动手册或教材，用刚才说到的办法开始观察，并将观察到的记录下来，现在开始吧。