师：同学们好，很高兴和大家一起走进科学的世界。今天我们要学习小学科学大象出版社三年级下册第四单元第一课——《生机勃勃的土壤》。咱们先熟悉一下教材。教材内容分为活动表达、交流、得出结论、调查这四个环节。通过今天的学习，大家要学会用文字、图画等形式描述土壤中物体的特点，能利用比较的方法区分生物与非生物，知道生物的特征，还要知道陆地表面大部分都覆盖着土壤。
为了更好地完成这节课，我们要准备一些材料：土壤、手套、小棍子、小铲子、放大镜、塑料袋，还有观察周围土壤的记录表。如果没有，同学们可以在本子上制作一张。现在，就开启我们今天的科学之旅吧！同学们认识它吗？对，这就是软软滑滑的“松土高手”——蚯蚓。那你们知道它的家在哪儿吗？没错，在土壤里。除了蚯蚓，土壤里可能还有什么呢？来听听小伙伴怎么说。
生：石头、落叶、蚂蚁、小草、树枝、沙子。
师：土壤里真有这些物质吗？今天我们就去蚯蚓的家考察研究一番，看看土壤里究竟有什么。要研究土壤里有什么，首先得找到土壤。在哪里能找到土壤呢？农田里、花坛里、草丛里、花盆里等等，很多地方都能找到。同学们，今天我们到户外去找找土壤，实地观察一下，然后把采集到的土壤带回家进一步观察。在观察活动开始前，老师有几点要求：一、不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物；二、使用小棍子、小铲子等尖锐锋利的工具时，要注意安全；三、活动时要戴上手套，活动结束后一定要洗手；四、完成观察记录表。观察记录是科学研究的关键步骤，所以在观察过程中，我们要在记录表上及时记录观察地点、土壤里的发现等内容。同学们，下面就让我们跟着科学小助手一起去找土壤、观察土壤吧。
科学小助手：大家好，我是你们的科学小助手陈思雅。今天我将在身边开展发现土壤、观察土壤和采集土壤的活动。活动前一定要戴上手套，拿上小铲子或小棍子，带上放大镜，还有，不要忘记观察土壤记录表哦。下面我们出发吧。院子里有很多花盆，瞧，那里有不少土壤，我去看看土壤里到底有什么。土壤里有小草、落叶和瓶盖，我要把这些都记录下来。我家门口还有大花坛，那里也有很多土壤，我去看看。这个大花坛的土壤里种着一棵大树，看看土壤里有什么。有枯萎的树枝、小蚂蚁，还有一些石头，我把这些也记录下来。刚才我在土壤里发现了一种从没见过的东西，小朋友们遇到这种情况，千万别乱碰，它们可能有一定危险性。我们可以借助放大镜观察，然后把它的样子画下来，再把土填回去。接下来我要去家附近的公园，公园里也有很多土壤，我准备采集一些带回家慢慢观察。小朋友们一定要在没有草坪的地方采集土壤哦。我准备在这里采集，把土壤装进袋子里。我把采集到的土壤放到容器里，看看里面都有什么。有花瓣、废纸、落叶和枯树枝，记录下来。今天的任务完成了，我们还要把这些土放回公园里。
师：谢谢我们的科学小助手。我们再看看这几位同学的观察记录表。同学们真厉害，在土壤里发现了这么多物体。如果要给这些物体分类，可以怎么分呢？同学们先想一想，再和家人说一说。来听听小伙伴们是怎么分的。
生1：我认为蚂蚁和蚯蚓是一类，小草、落叶和大树是一类，小石子是一类。
生2：我认为蚂蚁和蚯蚓是一类，小草和大树是一类，小石子是一类，落叶单独是一类。
师：他们分的为什么不一样呢？究竟该怎样分类呢？听听探探和啾啾怎么说。