师：同学们大家好，今天由我带大家上一节科学课。咱们先看看教材，今天要上的是大象版小学科学三年级下册第一单元第二课时的内容，电子书页码在第6面和第7面。这一课由三个环节组成：讨论、设计、反思。希望通过这节课，大家能达成以下学习目标：一、初步尝试用绘图方式表达自己的设计思路；二、乐于分享并接纳他人观点。
上课前，咱们需要做些准备。学具方面，要准备橡皮、铅笔、尺子、一张绘图用纸，还得准备一张学习记录单。要是没有记录单，记在随堂练习本上也行，大家赶紧去准备吧。
同学们，准备好了吗？可以开始上课了吗？大家还记得上节课我们一起参观建筑博物馆的事吗？你们对哪些建筑感兴趣，哪些给你们留下了深刻印象呢？思考一下。有的同学对原始人的地穴和巢居感兴趣，有的同学喜欢古建筑，像长城、天坛。还有一部分同学更青睐现代建筑，比如东方明珠塔、水立方、鸟巢等等。
同学们，这些建筑都凝聚着人类智慧，所有建筑的诞生都和设计息息相关。今天，咱们就一起走进设计。提到“设计”，大家肯定不陌生，但说起和设计相关的工作，可能又觉得深奥。没关系，接触新事物可以从简单的入手。大家看，明明领养了一只小狗，还拿到了小狗的信息卡。仔细观察，这张信息卡上有哪些重要信息呢？
生：认真观察。
师：对，信息卡上有小狗的名称“软软”，它体型小，体重1.4千克，体长22厘米。明明高兴地把小狗带回家，可问题来了，小狗住哪呢？明明想给小狗设计一个房子，大家愿意帮忙吗？如果要给小狗设计房子，信息卡上哪些信息比较重要？为什么呢？大家思考一下。
生：思考。
师：正如大家所想，信息卡中的身长、体重、体型这三个信息很重要。体型小，我们就知道建造的小狗房屋面积不会太大，再结合体重1.4千克、体长22厘米，就能更精准确定房屋设计尺寸。现在尺寸确定了，设计上还有哪些要求呢？大家可以和身边的家长讨论交流，把讨论结果记录在学习任务单上，没有任务单就记在练习本上，开始吧。
生：讨论。
师：同学们，讨论好了吗？老师收集了一张调查表，咱们一起来看看调查的工程用途和要求。根据小狗体重、身长信息确定小狗房子大小；小狗生性活泼，留门方便它活动；设计要方便狗主人打扫；小狗需要晒太阳，所以要留个窗通风透光；小狗房子一般在室外，要遮风挡雨、保温隔热，材料选择也很讲究。大家的调查记录单有和上面不一样的吗？有需要完善补充的吗？
通过讨论和填写学习任务单，大家已经明确小狗房子设计方面的用途和要求，下面咱们就来给小狗设计房子。怎么设计呢？老师有个温馨提示，通常我们会用绘图方式表达设计思路，这也是建筑师常用的方法。同学们，闭上眼睛，在脑海里勾勒小狗房子的大概轮廓，勾勒好了吗？下面拿出一张纸，把轮廓记录在纸上。老师也收集了一些作品，大家想看看吗？