师：同学们大家好，欢迎来到陆老师的语文课堂。这节课，让我们走进丰富多彩的语文园地，一起交流做课堂笔记的方法，学习一些与戏曲有关的词语。本节课我们的学习目标有两个：一是体会做课堂笔记的重要性，掌握做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯；二是理解日常生活中与戏曲有关的词语，体会词语本义与日常生活中引申义之间的联系，并选择词语说句子。
同学们，俗话说：“好记性不如烂笔头。”做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能助力我们有效地思考。那么，该如何做课堂笔记呢？接下来，让我们走进交流平台，看看学习伙伴们都有哪些好方法，待会我们一起交流。这时，请你按下暂停键。
好，同学们，现在让我们来听听学习伙伴的交流。
生：在课堂笔记本上，要记录老师讲的重要内容。例如第七课《开国大典》，文章内容很长。在老师的指导下，我采用小标题的方式，记下了课文的7个主要场景，分别是群众入场、典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、宣读公告、阅兵盛况、群众游行。这样记笔记，能快速理清课文的主要内容。
生：听课中有疑问的地方，需要继续思考或者查找资料的，也要记下来。比如，第23课《月光曲》第一自然段中有这样一句话：“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。”“传说”一词引发了我的思考，既然是传说，看来这首曲子的创作过程不一定是这样，我要查资料好好了解一下。通过查阅资料，我知道贝多芬创作这部作品时正值1801年，他对一位伯爵的女儿一见钟情，便创作了这首曲子献给她。后来，一位德国音乐评论家发表文章说，贝多芬的升c小调钢琴奏鸣曲使他联想起瑞士琉森湖上水波荡漾的月光。于是，出版商就以《月光曲》为标题，写下了这个动人的故事。作者借这个美丽的传说，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也让我感受到，美好乐曲的产生不仅要依靠才华，更要依靠高尚而真挚的情感。
师：这位同学说得真好！学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学习中的疑问，正是我们不断进步的好时机。刚才这位同学没有放过听课过程中的疑问，及时做笔记并查阅资料，拓展了知识，丰富了对课文的理解，收获可真大，为你点赞。同学们，让我们继续交流。
生：做课堂笔记，还可以把听课过程中产生的想法记录下来。《月光曲》中盲姑娘说：“您就是贝多芬先生？”从她的话语中，我感受到盲姑娘仅仅听琴声就猜出了是贝多芬，她应该是贝多芬的知音吧。我及时把自己的感受记录了下来。这样做笔记，一是能加深对课文的理解；二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师进行交流。
师：同学们，刚才学习伙伴们交流得非常好。做课堂笔记要记录老师讲的重要内容，记录听课中有疑问的地方，还可以记录听课过程中自己的想法。那么，除了刚才学习伙伴们交流的方法外，大家还可以结合自己平时的学习，想一想还有哪些做课堂笔记的方法呢？
生：在第一单元语文园地词句段运用的学习中，我把课堂笔记记在每个例句的下方，这样很容易找到笔记的内容，便于复习。
生：课堂笔记要记在书本的合适位置，这样方便查阅，便于后期的对比学习。
生：我在做课堂笔记时，喜欢用红色笔来书写，这样看起来更醒目。为了提高做笔记的速度，可以只记下关键词。
师：这也是个不错的方法。为了与书本内容相区别，可以用不同颜色的笔来做笔记，同时课堂笔记的内容要精炼、简洁。
生：我做课堂笔记，有的记在书本相应的位置上，有的记在课堂笔记本上。
师：用笔记本结合书本的方式来做课堂笔记，效果比较好。对课堂上讲得比较完整、文字量较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等，可以记在笔记本上，一目了然。对字词句的分析、课文的段落层次、有争议的地方以及学习中的疑难问题等，可以直接记在书中与之相应的地方，这样既省时又方便复习。
师：同学们做课堂笔记还有很多不同的方法，比如说用不同的符号来标记，提高书写速度，注意笔记的条理，记在笔记本上的还要进行后续整理等等。在今后的学习中，我们还要不断地总结并加以运用。善于做课堂笔记会让我们的学习事半功倍。下面，让我们先来总结今天学到的方法吧。
做笔记很重要，助力学习是法宝。
疑问地方促思考，课中所感及时到。
笔记位置别小瞧，关键词句要精妙。
做笔记效率高，踏上学习快车道。
师：同学们，戏曲是我们国家优秀的传统文化。本单元我们学习了《京剧趣谈》，知道戏曲源自生活。在过去戏曲盛行的年代，人们喜欢看戏、听戏，戏曲逐渐走近并影响着人们的生活，就连戏曲中使用的一些专有词语也走进了人们的生活，成为老百姓常用的语言。接下来，就让我们走进词句段运用的第一部分，感受这些词语的独特魅力吧。请同学们读一读这些词语，注意读准字音。第一行。