师：同学们，大家好，这节课我们一起学习第二单元第六课《狼牙山五壮士》。在河北省易县西部的狼牙山风景区，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位抗日英雄的动人故事。这节课，就让我们走进1941年的狼牙山，认识这五位英雄。通过预习，我们解决了哪些问题呢？
生：我在课前查阅了有关狼牙山的资料，它坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，北临易水，地势险要，因山峰耸立，形状似狼牙而得名。通过查阅资料，我了解到，抗日战争时期，狼牙山是著名的抗日根据地。现在这里既是河北省省级爱国主义教育基地，也是一座国家级森林公园。山上有莲花峰棋盘、陀石棋盘等景点，最著名的就是狼牙山五勇士陈列馆和纪念塔。
生：通过查阅资料，我知道课文中的狼牙山战斗发生在抗日战争时期，晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，战略位置十分重要。我记得《小英雄雨来》中也提到过，游击战争是指灵活分散的小部队在敌后以袭击、伏击、破坏、扰乱等手段进行的战斗。
生：我用词典查了课题中“壮士”的意思，知道“壮士”指豪迈而勇敢的人，在课文中就是指为了战斗胜利英勇不屈、不怕牺牲的马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五位战士。
师：同学们在课前通过多种途径，围绕课题和课文中表示时间、地点、人物、事件的关键词，查阅了相关资料，了解到事件发生的基本背景，这是非常好的预习习惯，可以帮助我们更好地读懂课文。下面请同学们自由读课文，注意认准生字词，读通语句，想一想每个自然段主要讲了什么内容。课文中的生字词大家掌握得怎么样了？我们来听一听学习小伙伴读得是否正确？“日寇”。
生：雹子，悬崖，山涧，屹立，喜悦，晋察冀，棋盘陀。副班长，手榴弹，抡一个圈。
师：你读得非常准确，在认读字词的过程中，你有什么想要提醒大家的？
生：我想提醒大家读准多音字，“抡”在这里表示手臂用力挥动，应该读第一声，“抡一个圈”。
师：根据词语的意思确定多音字的读音是一个好办法。在“抡材”这个词中，“抡”表示选择选拔，就应该读第二声了。我们一起把生字词再认读一遍，注意读准字音，读出停顿。
生：日寇，雹子，悬崖，山涧，屹立，喜悦，晋察冀，棋盘坨，副班长，手榴弹，抡一个圈。
师：认读正确，还要书写规范。我在整理同学们的预习单时，发现有两个生字同学们写错的比较多，“日寇”的“寇”和“悬崖”的“悬”。你们看，“寇”这个字右下的部件，是指一只手举着有叉的棍子或者鞭子。像这样手持器械侵犯到房子里来行凶的可不是好人，所以称为“寇”。在“日寇”这个词语中，“寇”指强盗或外来的侵略者，“日寇”就是指日本侵略者。“寇”字在书写时要注意什么呢？我们来听听学习小伙伴的建议。
生：“寇”这个字是上下结构，书写的时候要注意上窄下宽，圆撇和竖弯钩都要伸展出去，右下的部件代表持械击打，不能写成“支开”的“支”。
师：“悬”这个生字我们在书写的时候又要注意些什么呢？哪位同学来说说。
生：“悬”上下结构，上紧下松，上面的“县”肚子里只有两横。
师：课文中还出现了许多四字词语，你们读准确了吗？请两位同学来试一试。
生：大举进犯，横七竖八，坠落山涧，粉身碎骨，叽里呱啦，纷纷滚落。
生：英勇奋战，满腔怒火，全神贯注，斩钉截铁，热血沸腾，壮烈豪迈，坚强不屈，气壮山河。
师：这两组词语描写的对象有什么不同？在朗读这些词语的时候，你们有什么不一样的感觉？
生：第一组词语是描写敌人的，朗读的时候，我心中充满了对侵略者的仇恨和对战斗胜利的喜悦。
生：第二组词语是描写五位壮士的，朗读时，我觉得热血沸腾，浑身充满力量。
师：描写的对象不同，表达的感情也不同。同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到词语所表达的感情色彩，对人物的理解一定会更加深刻。请同学们根据学习提示默读课文，边读边思考课文是按照什么顺序记叙的，可以分成几个部分，找出关键词句画下来，试着用小标题概括每个部分的主要内容。让我们来听一听同学们的交流。
生：课文共有9个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。第一自然段介绍了七连六班接受任务的起因。第二自然段至第五自然段详细记叙了他们两次痛击敌人的经过。第六自然段至第九自然段写了事情的结果，5位战士跳下悬崖壮烈牺牲。按照事情发展的先后顺序，可以把课文分成五个部分。第一自然段是第一部分，写了抗日战争时期，八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二自然段是第二部分，写了7连6班5位战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗。第三自然段是第三部分，写了5名战士完成了上级交给他们的任务，经过慎重考虑，决定把敌人引上峰顶的绝路。第四自然段和第五自然段是课文的第四部分，写了五位壮士把敌人引上了狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。第六自然段到第九自然段是课文的第五部分，写五位壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈地跳下深谷。其中第二、第四和第五部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。
师：你们关注到事情的起因、经过、结果，分析得有理有据。再请同学说说，是怎么提炼小标题的。
生：根据学习提示，我从课文中画出了这些关键语句：“把掩护群众和连队转移的任务交给了六班”“痛击追上来的敌人”“他们知道班长要把敌人引上绝路”“到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击”“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”。从这些语句中，我提炼出了“接受任务”“痛击敌人”“引上绝路”“顶峰歼敌”“英勇跳崖”这5个小标题。