师：同学们好，今天我们继续学习《太空一日》。第一课时，我们了解到航天员杨利伟的太空一日充满意外与挑战，他用“牺牲”“紧张”“惊心动魄”等词形容当时的心理状态。可见，他并非神通广大的超人，也没有哈利波特的魔法，但依然出色完成航天任务。他靠的是什么？今天，我们要在《太空一日》的字里行间寻找答案。
我们走进文本，探寻朴实文字背后蕴藏的情感力量。看这个小标题，能不能将“牺牲”换成“死”呢？请同学们思考。“牺牲”在词典中的释义为：为了正义的目的舍弃自己的生命，也就是为理想信念而献身。从“牺牲”一词，我们能读出杨利伟把实现飞天梦当作崇高理想，读出他为航天事业的奉献精神。即便面对意外，他也愿为航天事业舍弃生命，这是多么崇高的精神，所以不能将“牺牲”换成“死”。
聚焦第15段，这是杨利伟在飞船升空熬过艰难的26秒共振阶段后，眨了一下眼睛。请同学们关注语言和动作描写，我们来读一读：“快看，他眨眼了，杨利伟还活着。”所有人都鼓掌欢呼起来。从语言描写中，我们能感受到当时指挥大厅紧张的气氛，以及大家对杨利伟的关切之情。当外面光线透过舷窗照射进来，杨利伟眼睛忍不住眨了一下，就这一下，让人松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解。从鼓掌欢呼中，我们读出了航天人的欣喜，他们的努力没有白费，中国航天事业迈出了一大步，这里我们读出了航天人的紧张、关切和欣喜。
再来聚焦67段，请关注红色字体部分：“我知道他们找到飞船了，外边来人了。”这是杨利伟在飞船着陆后的心理活动。“我知道”三个字透着坚定，这是杨利伟和团队之间的默契配合，更是航天人之间的互相崇敬与信任，他们共同完成着这项伟大的事业。这里我们读出了航天人的坚定、默契和信任。
请同学们再聚焦20 - 23段的文字。思考红色部分，这两处的位置可以互换吗？基本可以判断世界各大洲和其他国家的方位，仔细分辨的是自己国家的省份、地区，两者怀着的情感不一样。我们来读一读21 - 23段的文字，体会一下：“北京，亚洲。特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。飞船飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短。每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。我曾俯瞰我们的首都北京。白天，它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清；夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。”
这段文字背后，我们读出了杨利伟对祖国怀有一颗赤诚的爱国心，对战友、对亲人饱含深情。我们再来关注一组具体语境中的标点符号，读一读感叹号带给我们的思考。第16段是杨利伟在飞船升空熬过艰难的26秒共振阶段后，第一次向地面报告的语言：“神舟五号报告，整流罩打开正常！”用的是感叹号，多么坚定。第49段是杨利伟在飞船返程中遇到舷窗玻璃出现裂纹时的心理活动：“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！”用的是感叹号，一连串的感叹号，多么无畏。这些感叹号强烈地体现出作者在太空探险中的勇敢乐观精神。我们从这里读出了航天人的坚毅果敢，读出了他们的自信乐观。
我们来看一段小视频，听一听杨利伟自己是怎么说的：“我曾经在我的一本书里这样来描述航天员，说有一种生活，当你没有经历的时候，就不知道它的艰辛；有一种艰辛，你没有尝试过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，当你没有拥有的时候，就不会理解它的真谛。所以我在这里想跟我们的青年朋友们说，要热爱甚至于去仰视我们的职业。”
正如杨利伟所说，我们要热爱甚至于仰视我们的职业。从杨利伟身上，我们读出了他对祖国航天事业的热爱。正是这浓浓的爱国情，支撑起他崇高的奉献精神、自信乐观的态度和坚毅勇敢的勇气，而这也是中国几代航天人传承下来的宝贵财富。这财富开启了中国的太空时代。所以我们说，这太空一日不仅是充满意外的一日，也是所有中国航天人满怀深情的一日。
我们继续在字里行间寻找，关注这样一句话：“对航天员最基本的要求是严谨。”这是我们上一节课后留下的作业，同学们，你们完成得怎么样？我们先来关注一组数字。文中很多地方都出现了准确的数字，这里摘录其中几处：“26秒钟，那种共振持续26秒钟后慢慢减轻。”这里用准确的数字记录了自己在飞船升空时处于极度难受状态所持续的时间。“5:35，飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。6:04，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。”这里准确地记录了飞船遨游太空的时间节点和高度，这些准确的数字甚至精确到分和秒，体现了杨利伟严谨科学的态度。
锁定第26段，请关注红色划线处，杨利伟为什么要在太空几次努力去寻找长城？还叮嘱航天员们仔细看看。他是想验证一个流传甚广的说法：航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。杨利伟几经努力没有结果，叮嘱航天员们仔细看看，也没有看到长城。尽管“在太空唯一能看到的建筑就是长城”这个说法流传甚广，但杨利伟没有人云亦云，而是把没有看到长城忠实地记录在文字里，体现的是杨利伟实事求是的科学态度。
再来聚焦38段。这是杨利伟返回地面后，对太空中出现的神秘敲击声进行确认。请关注红色划线处：一次又一次听，反复听，直到现在也没有确认。从这些地方我们读出了杨利伟的严密、细致、谨慎，“不是当时的声音我就不能签字”，从关联词语当中我们读出了杨利伟在科学探索的路上一丝不苟，没有半点马虎。同学们，杨利伟的严谨不仅体现在对待航天事业上，也体现在记录航天事业的每一个文字当中。
接下来我们再来聚焦这样一段文字，请关注红色划线处：“我认为，也许，可能，也可能，至今……”请思考杨利伟这样说的用意。“我认为”强调的是作者自己一人的看法和推断，“也许”“可能”“也可能”是杨利伟的推测和估计，“至今”从时间上限制了弄清谜底，也不排除以后会真相大白。这些语言用词非常讲究准确，也体现的是严谨的态度。同学们，正是中国航天人严谨科学的态度，成就了中华民族更多更好的梦想。