师：同学们，大家好，欢迎来到今天的语文课堂，我们将开启一次美妙的诗歌之旅，学习第五单元第19课《外国诗两首》。这节课，我们首先认识一位伟大的俄国诗人，学习一首传遍世界、被很多人当作座右铭的经典诗歌《假如生活欺骗了你》。这是一首让人在绝境中也能感受到希望的诗，是一首在严寒中也能期待温暖的诗，也是一首被誉为“俄国诗歌的太阳”的普希金，通过他充满艰辛和苦难的一生获得领悟的诗。让我们一起品读经典，点亮未来。
今天我们学习这首诗的主要目标有：一、反复朗读，在理解的基础上做到熟读成诵；二、通过对话的形式走进诗歌、走进作者，理解诗歌的内容；三、在比较中赏析诗歌语言；四、体会诗歌情感，学会乐观自信、智慧地面对人生困境。
同学们，学习这首经典诗歌，首先要美美的朗读，读出诗歌的韵律美。我们先读一下标题《假如生活欺骗了你》，诗中“欺骗”一词指的是什么？同学们先猜想一下，这首诗是诗人在什么样的情况下写的？诗中的“你”指的是谁？想象一下，我们应该在怎样的场合，有怎样的肢体语言，用怎样的语气、语速来朗读，应当读出怎样的感情？请同学们先根据自己的猜想和感受，大声流利地朗读这首诗。
读诗在读准字音的基础上，还要读出节奏、重音，读出感情。这首诗的感情基调有两种，一种是深沉的，一种是明亮的。第一句“假如生活欺骗了你”，是平稳深沉的；第二句“不要悲伤，不要心急”，是明亮的。以此类推，第一段是低声嘱咐，第二段是理性的分析。老师来读这首诗，请同学们跟读，并且根据老师的朗读画出节奏、重音。
“假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。”
请同学们大声朗读一遍，诗句通俗易懂，聪明的你们都能理解。我们再换一种方式读这首诗——对话领会。这首诗是诗人在流放期间写给邻居小姑娘的题词。什么是流放呢？就是当时俄国革命者被沙皇放逐到很远、荒无人烟的地方，与外界隔绝。《假如生活欺骗了你》是他当时给邻居小姑娘的劝慰，也是谈心，用平等的语气娓娓写来。也就是说，这首诗可以用谈心的方式、说话的方式来读，语气平和舒缓、亲切自然，似乎诗人在与你面对面交谈，拍着对方的肩膀，对人做心灵的抚慰。我们可以这样读：
师：假如生活欺骗了你。
生：怎么办呢？
师：不要悲伤，不要心急。
生：为什么要这样？
师：忧郁的日子里需要镇静。
生：但这太难了。
师：相信快乐的日子将会来临。
生：嗯，的确是这样。
师：心儿永远向往着未来。
生：对，有目标才有希望。
师：现在却常是忧郁。
生：不能这样，可不能这样。
师：一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
生：是的，我总对未来充满希望。
同学们用这种方式也来读一下吧。
我们再换一种读法——内心独白式的诵读。这首诗也可以看成诗人对于处在挫折逆境中对自己的一种激励，而且这首诗对于你们的爷爷辈、父亲辈影响很大，在困难的时候常常成为他们的座右铭，铭记在心里。因此，这首诗可以用内心独白鼓励自己的方式来读。那么下面我们就用内心独白的方式来读，当我们遇到挫折时，我们会紧握拳头，小声地对自己说，进行积极的心理暗示，这就是内心独白的方式。声音可以细小一些，带着气声来读。
“假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！”
现在同学们试着采用这种方式读给自己听。
诗人为什么会有如此深情的告白呢？我们不妨深入了解一下普希金创作这首诗时的个人遭遇和时代背景。普希金出生于贵族家庭，童年就开始写诗，在沙皇政府专为培养贵族子弟而设立的皇村高等学校学习。在学习期间，他受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响，后来发表的不少习作都抨击农奴制度，歌颂自由与进步。普希金一生倾向于革命，与沙皇黑暗专制进行了不屈不挠的斗争。他的作品引起沙皇统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
很多人在读了这首诗之后，都被普希金面对艰难困苦的勇气震撼了。现在有一名普希金的粉丝来到他的面前，有关于这首诗的很多问题想要请教他。来看一下这些问题，假如你就是诗人普希金，请设身处地感受一下诗人创作这首诗时所处的困境，请同学们按下暂停键思考一下，把粉丝现场提出的问题帮普希金回答出来，可以写在纸上。现在我们来模拟一下这场采访。
粉丝问：请问您是在什么情况下写的这首诗？
师：假如我是普希金，会这样回答粉丝：那是一段不堪回首的苦难岁月，因为我一生都倾向于革命，我的诗作让沙皇政府极度不满，我曾两次被流放。1825年，我26岁又被沙皇流放了，被迫与世隔绝。但是我并没有丧失希望与斗志，在这被幽禁的日子里，我创作了这首诗，用赠诗的形式写在邻家15岁女孩的纪念册上，叮咛勉励这棵稚嫩的幼苗，告诉她人生的哲理，同时也送给苦难中的我自己。
粉丝接着提问：您当时的遭遇是很让人感到同情的，难道那时那地，您却一点也不感到悲伤，不感到烦恼吗？
生：我当然也有过悲伤和烦恼，但是我明白悲伤没有用，烦恼心急也没有用，我相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，只要冷静下来，认真思考，一定能找到解决问题的办法。
粉丝又问：在困苦的磨难中，您就那么坚信自己能脱离苦海，就从来没有放弃过吗？
生：我也曾经有过动摇，但转念一想，自己已经这样了，与其坐以待毙，不如积极努力。机会是留给有准备的人的，只要我们的心中怀着一个信念，就一定会浑身充满力量。
粉丝还问了一个问题：对人一定要有自己的人生目标。可是即便我有坚定的目标，我依然不能驱走一时的动摇。您是怎么做到的呢？
生：保持积极的态度，乐中可生，悲中也可作。乐，心系想要收获的成果，告诉自己，这些终会过去。
粉丝最后又问：那您觉着人生的这些苦难有意义吗？我们是否需要留下苦难的记忆呢？
师：同学们，我们一起读一下普希金的回答吧。当你成功的时候，苦难就会成为过去，当你回忆往事的时候，它也会让你怀恋。生命和幸福的本质就是苦乐共存。要热爱和享受生活的苦与乐，因为一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的就会成为亲切的怀恋。我期待我们的记忆是永恒的，我们的怀念是温暖的。