师：上课，同学们好。同学们，古诗博大精深的思想、深邃悠远的意境、精彩优美的语言都值得我们欣赏。今天这节课，我们一同走进唐诗三首，再次领略唐诗的魅力。同学们，请看大屏幕上呈现的《春望》这首诗，大家熟悉吗？请问它的作者是谁？
生：是唐代大诗人杜甫。
师：对了，今天这节课我们就来学习杜甫的两首诗——《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》。那同学们对杜甫了解多少呢？还记得多少？老师进行了整理，下面请看杜甫简介。杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳，官至工部员外郎，故后世又称他为杜工部。他是唐代伟大的现实主义诗人，忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。其诗书写个人情怀往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时的时代现状，后世将他的诗称为“诗史”。他的代表作有“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》 。同学们，了解完杜甫之后，我们一起初读诗歌，读顺。请同学们听这两首诗的诵读，要求大家跟读，注意字音，把握节奏。
（师读《石壕吏》）
“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。”
师：同学们，下面我们来听第二首《茅屋为秋风所破歌》，同样要求大家跟读，注意字音，把握节奏。
（师读《茅屋为秋风所破歌》）
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
师：好，同学们，听读了这两首古诗，接下来请大家自由朗读这两首诗，读准字音，把握好节奏，请开始。相信同学们读完了，那么接下来请大家根据课下注释来疏通这两首诗的意思。我们的课下注释比较详实，老师再给大家补充课下没有的注释。《石壕吏》当中，“逾”是越过，“走”是跑，“偷生”是苟且活着，“犹得”是还能够。《茅屋为秋风所破歌》当中，“杖”是拐杖，“未断”是不停止，“安得”是哪里得到。同学们，请大家根据课下注释和老师补充的内容，疏通这两首诗的意思，请开始。
师：好的同学们，疏通完了，那下面我们再用自己喜欢的方式朗读这两首诗，在疏通文意的基础上，初步理解诗人的感情。同学们，要想了解诗人写作诗歌的情感，有个很好的方式就是“知人论世”，也就是要知道作者写这首诗时的时代背景，他处在什么样的境遇下写的这首诗。请看，说一说杜甫写作《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的背景。其实我们教材课下注释一也有，老师也进行了整理。在公元758年，为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡，胜利在望。但第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全面溃败，郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》就是其中的一首。同学们，这是《石壕吏》的写作背景，那么下面我们来看《茅屋为秋风所破歌》的写作背景。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底，为躲避安史之乱，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔营建了一座草堂，后世称杜甫草堂。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子，这时他已经49岁了。可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生变化，御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年八月，成都平原风雨成灾，草堂被吹破，草堂前一棵200年的楠树也被拔倒。就在诗人政治上受冷遇、家中风雨成灾的境况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。同学们看，这两首诗有个共同背景，就是在安史之乱的大背景下写的。好，下面我们来朗读《石壕吏》，请大家拿起笔画出表示时间的词语，理清写作顺序，找出叙事的线索。
生：（一段时间后）画出来了。
师：不难发现，这首诗当中的时间词语有“暮”“夜”“夜久”“天明”。那么在这个时间段当中作者在干嘛？又听到了什么呢？在“暮”这个时间，作者是来投宿的，听到有吏夜捉人；到“夜”的时候是住宿，听到老妇前置词的内容；到“夜久”的时候，听到老妇最后说“请从吏夜归”；到“天明”的时候，作者启程出发，与独与老翁别。同学们，通过梳理不难发现，《石壕吏》是按照时间顺序进行写作的。而诗人根据时间顺序投宿、住宿、启程，我们也不难发现本诗的线索是以诗人的行踪为线索。同学们，你有没有发现诗歌开头“夜捉”这两个字很奇怪？请结合全诗说一说你的理解。“捉”是使人或动物落入自己手中，例如捕捉、捉贼、捉老鼠。那么这里用了一个“捉”字，我们来理解它的深意。
生：“捉”暗示官吏不顾百姓意愿，强迫百姓当兵，刻画了官吏们的凶残和霸道，体现了作者对官吏们残暴手段的批判态度。
师：非常好，那“夜”字也很有深意，为什么不在白天去，偏偏在夜里？
生：“夜”表明官吏捉人之事时常发生，百姓白天躲藏，官吏就趁百姓入睡的黑夜突然袭击。从中能看出百姓日夜难安，官吏捉人手段的狠毒，也体现了作者对官吏们残暴手段批判态度。
师：同学们，从表面上看，作者杜甫是在客观地叙述“有吏夜捉人”，实际上作者的态度已经非常鲜明地体现在诗句里了。这种写法我们称之为表面客观、内涵褒贬。请大家来画出《石壕吏》中官吏和老妇各自态度的诗句，并结合全诗看，说一说这一段起什么作用。