师：小朋友好，欢迎来到数学课堂。上节课我们学习了 8、7 加几，这节课跟着王老师一起来继续学习这部分内容。请把数学书翻到第 94 页，这节课要完成练习 12 的第 1 - 4 题。先跟着老师认真阅读这节课的学习目标：进一步理解和掌握 8、7 加几的计算方法，并能熟练进行口算；能正确运用 8、7 加几的知识来解决生活中的一些简单问题。
请同学们先准备好数学课本、铅笔、橡皮和数学本，准备好了吗？我们一起来上课吧。首先来回忆一下上节课的学习内容，以 8 + 9 为例，你怎样计算 8 + 9 呢？试着用你喜欢的方法在本子上算一算吧。
算好了吗？我们来看看同学们是怎样算的。
生：因为 8 和 2 凑成 10，所以要把 9 分成 2 和 7，先算 8 + 2 = 10，再算 10 + 7 = 17。
生：因为 9 和 1 凑成 10，所以要把 8 分成 7 和 1，先算 1 + 9 = 10，再算 7 + 10 = 17。
师：这两位同学都用了凑十法准确计算出了得数。潇潇的方法是从 9 里分出 2 和 7，与 8 凑成十。早早的方法是从 8 里分出 1 和 7，1 与 9 凑成十。除了凑十法还有没有其他的算法呢？
生：看到 8 + 9 等于多少，我就想到了 9 + 8。因为 9 + 8 = 17，所以 8 + 9 = 17。
师：阳阳把 8 + 9 转化成 9 + 8 来计算也是个好方法，你想到了吗？同学们是不是也有自己喜欢的方法呢？那下面就用你喜欢的方法来计算 7 + 6。算完了吗？我们来听听大家的方法。
生：因为 7 和 3 凑成 10，所以要把 6 分成 3 和 3，先算 7 + 3 = 10，再算 10 + 3 = 13。
生：因为 6 和 4 凑成 10，所以把 7 分成 3 和 4，先算 4 + 6 = 10，再算 3 + 10 = 13。
师：他们的方法你喜欢吗？笑笑是用 7 和 3 凑成十，早早是把 6 和 4 凑成十，他们都用了凑十法准确计算出了得数，你学会了吗？下面我们就用这些方法来练一练吧。老师给你们准备了 5 颗星，分别是观察之心、思考之心、认真之心、表达之心、智慧之星。这些星是要奖励给表现优异的孩子，你有没有信心摘得这 5 颗星呢？准备好了吗？开始摘星，请看第一题，这里有 4 组算式，请你读一读这些算式，然后在书上独立完成。
做完了吗？对照一下，你的结果和老师的答案一样吗？如果你全做对了，就给自己点个赞吧。接下来请你仔细观察，认真思考，说一说每组两道题的计算过程有什么相同的地方，听听大家是怎样说的。
生：第一组的第一题，我先算 8 + 2 = 10，再算 10 + 2 = 12。第二题，我把 4 分成 2 和 2，也是先算 8 + 2 = 10，再算 10 + 2 = 12。第二组的两道题我也是这样算的。
生：第三组的第一题，先算 7 + 3 = 10，再算 10 + 2 = 12。第二题把 5 分成 3 和 2，也是先算 7 + 3 = 10，再算 10 + 2 = 12。第四组的两道题我也是这样算的。
师：小朋友们真了不起，通过仔细观察发现每组的两道题都是用凑十法计算的。前两组题是先算 8 + 2 = 10，后两组题是先算 7 + 3 = 10。老师把这颗观察之星送给善于观察的你们。请看第二题。这题有两组算式，先看左边这组算式。请你读一读，然后在书上算一算吧。
算完了吗？请坐端正。得数是 14、15、16、17，你写对了吗？请你说一说你是怎样算的？
生：这组算式都是 8 加几，都可以把要加上的数分成 2 和几，先算 8 + 2 = 10，再算 10 加几。
师：你也是用凑十法计算的吗？接下来老师准备奖励一颗思考之星，这颗星是要奖励给认真思考的孩子，请你仔细观察，认真思考，加上的数是怎样变化的，得数又是怎样变化的，想好了吗？一起来听听同学们的发现。
生：我发现加号后面的数从 6 起向下依次多 1，算出的得数从 14 起向下也依次多 1。