师：上课前，请同学们准备好书本、1 - 5的数字卡片、铅笔、橡皮、小棒、田字格本这些学习用品。同学们，我们已经认识了哪些数？能从1数到5吗？这节课我们练习1 - 5的认识，通过练习进一步认识并写好这些数。大家会看图写数吗？拿出笔和田字格本，咱们试一试。请同学们在田字格里把数字写正确、写端正，准备好就开始。
师：你们写对了吗？听老师报数，同学们摆小棒，准备好了吗？3、5、2、1、4 。这里哪个表示的数量最多，哪个表示的数量最少？
生：5表示的数量最多，1表示的数量最少。
师：相信同学们都能摆对小棒、答对问题。刚才我们复习了1 - 5的认识，能用其中一个数看图说一句话吗？先试着说一说，再听听别的小朋友怎么说。
生：我有一张嘴巴、一个鼻子、两只眼睛，我有两条胳膊、两条腿，我有五根手指。
师：还能用其中一个数说说身边物体的数量吗？
生：我有两把尺子，我有一块橡皮，我有三支铅笔，我有4辆玩具小汽车，我有5本书。
师：同学们说得真棒。大家一起读一读这些数吧。请拿出1 - 5的数字卡片，能按顺序排一排吗？
师：同学们，排好了吗？咱们来听听这位小朋友是怎么排的？
生：我是这样排的，1、2、3、4、5。
师：你是怎么想的呢？
生：我喜欢从一开始排，就排成了1、2、3、4、5。
师：能说说哪个数在哪个数的前面，哪个数在哪个数的后面，哪个数在哪两个数的中间吗？
生：4在3的后面，5的前面，4在3和5的中间，2在3的前面，在1的后面，2在1和3的中间。
师：还有不同的摆法吗？
生：我是这样摆的，5、4、3、2、1。
师：你是怎么想的呢？
生：我是倒过来想的，把5放在了最前面，就排成了5、4、3、2、1。
生：3在2的前面，4的后面，3在4和2的中间。
师：同学们不但想出了两种不同的排法，还能分清每个数的位置，真了不起。现在老师想考考你，这张卡片放在哪呢？
生：3应该放在2的后面。
师：回答正确，同学们好棒，位置找得很准确。接下来看第6题。同学们先观察花瓶上的数是几，再看看每个花瓶里花的朵数对不对？能补画出缺少的花吗？拿出笔，按要求画一画，画完后再数一数，看看画得对不对。第一瓶花画几朵？
生：第一瓶花补一朵。
师：你是怎么想的？
生：花瓶上的数字是2，花瓶里只有一朵，少了一朵，所以再画一朵。
师：回答正确，第二瓶花画几朵？你是怎么想的呢？
生：第二瓶画两朵花，花瓶上的数字是4，花瓶里只有两朵，少了两朵，所以再画两朵。
师：正确，那么第三瓶花呢？
生：第三瓶也画两朵，花瓶上的数字是5，花瓶里只有3朵，再画两朵，一共5朵。
师：同学们，你们画对了吗？继续看，做第7题，这些图形你们认识吗？先观察，再想一想，把这些星分两堆。该怎么分呢？想一想有不同的分法吗？