师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到孙老师的数学课堂。请大家准备好课本、铅笔和橡皮，我们开始今天的学习。上节课，我们通过找一找、数一数等活动，了解到生活中有许多数。今天这节课，我们一起来比一比长短、高矮和轻重。同学们请看，这是公园的一角，请仔细观察，说一说图中都有什么。大家试着找一找，说一说。
生：我观察到图中有一个电灯杆、一张桌子、两把椅子、一棵石榴树、一棵柿子树，两个小朋友在玩滑梯，还有一个灯箱。我还看到图中有两条石子路，两个小朋友在跳绳。
师：这位小朋友观察得真仔细，他是按照先从左往右，再从上到下的顺序观察的。在这幅图中隐藏着许多数学问题，我们一起来研究一下。两个小朋友在玩跳绳，你能比较出哪根跳绳长吗？请仔细思考，认真比较。
生1：我觉得小男生的跳绳长一些。
生2：我觉得这样不好比较。
师：的确，直接观察这幅图，很难比较出它们的长短。那该怎么比较呢？开动脑筋想一想。
生：我们要想比较出绳子的长短，可以把这两根绳子拉直，让它们的一端对齐，这样容易比较出长短。
师：真是个善于思考的孩子。女生的跳绳长，我们就在这根跳绳对应的方框里画勾。同学们，现在会比较物体的长短了吗？老师带来几支铅笔，你能比较出哪根铅笔长吗？请仔细比较。
生1：我看到两个小朋友把铅笔竖起来放在课桌上，这样铅笔的一端就对齐了。我们直接看另一端就能比较出来，女生的铅笔长一些。
生2：这里有三支铅笔放在课桌上，它们的一端都对齐了，所以直接看另一端就可以比较出来，绿色的铅笔最长。
师：同学们可真会学以致用，知道比较物体长短时，要将它们的一端对齐。接下来继续探究图中的数学问题，两个小男生在玩滑梯，你能说出谁高吗？能直接比较吗？
生：这两个男生站在不同的阶梯上，很难比较出高矮。
师：那该怎么办呢？开动脑筋想一想。
生：我们让两个男生站在同一块地面上，再来比较高矮，我发现穿绿色衣服的小男生高一些，应该在这个男生对应的方框里画勾。
师：你的想法真了不起。我们在比较高矮时，通常要让两个人站在同一块地面上，这是比较高矮的一般方法。不过生活中常遇到特殊情况，请看，现在还能比较出哪个人高吗？
生：从画面上看男孩和女孩的身高差不多，但是男孩是坐在轮椅上的，如果他站起来肯定比小女孩高。所以应该在男孩下面画勾。
师：你很善于观察和思考，在生活中我们要像这个小女孩一样乐于助人。同学们，这里有三只小动物，你能比较出它们的高矮吗？请按要求完成这道题。
生：三只小动物都站在同一块地面上，可以直接比较高矮，长颈鹿最高要画勾，小兔子最矮要画圈。
师：公园里除了玩游戏的小朋友，还有两棵果树，你能比较出哪棵果树高吗？
生：通过观察发现这两棵果树都在同一地面上，可以直接比较，柿子树高。
师：老师从这两棵果树上摘下一个石榴和一个柿子，你有办法比较出哪个水果重吗？
生1：我认为柿子看起来要大一些，所以柿子重。
生2：我认为很难观察出来。我们可以掂一掂它们的重量，或者称一称。
师：你在生活中一定是个有心人。比较物体的轻重时，我们可以用掂一掂或者称一称的方法。在数学上比较简单物体的轻重，一般借助简易天平来进行比较。老师今天带来一个简易天平，将柿子和石榴分别放在天平两端，你发现了什么？