师：小朋友们，这节课我们要学习苏教版小学数学一年级上册第82、83页11 - 20各数的数数与读数。上课前，请准备好课本、铅笔、橡皮和20根小棒。准备好了吗？我们开始上课。我们已经认识了10以内的数，谁能用学过的数说一句话？
生1：我们班有4个小组。
生2：我有6根小棒。
师：老师这儿也有一些小棒，跟我一起数一数有多少根。
（师生一起数）一二三四五六七八九十。
师：有10根小棒。我们已经认识了10以内的数，现在来学习11 - 20各数。大家能从学具中数出10根小棒，捆成一捆吗？开始，说说你是怎样操作的？
生：我是这样做的，一二三四五六七八九十，把十根捆成一捆。
师：把这一捆小棒展开，有多少根小棒？
生：这一捆小棒展开有10根小棒。
师：这里是一根小棒，是一个一。那么10根小棒是几个一呢？
生：是10个一。
师：把10根小棒捆成一捆，这里有多少根小棒？
生：把10根小棒捆成一捆，这里有10根小棒。
师：是的，一捆小棒有10根，也就是10个一，10个一和一个10有什么关系？
生：10个一就是一个10。
师：对，把它填在课本第82页上，再读一读。十在生活中的应用可广泛了，如一盒铅笔有10支，是一个10，一盒钢笔有10支也是一个10。生活中还有很多这样的例子，你也能举出这样的例子吗？
生1：一个小组有10人是一个10。
生2：一桶羽毛球有10个是一个10。
师：现在需要摆12根小棒，可以怎样摆？
生1：我是一根一根摆的，一二三四五六七八九十，11，12。摆了12根。
生2：我是两根两根摆的，二、四、六、八、十、十二，摆了12根。
生3：我是先摆一捆，再摆两根，因为一捆是十根，再添两根是十二根。
师：这三种摆法哪种摆法能看得最清楚是十二根？
生：第三种。
师：对，是第三种。我们摆12根小棒的时候，可以先摆一捆，再摆两根，一捆是十根，再添两根是十二根。以后我们摆十几时就用这种好办法。你还能像这样用小棒摆出11吗？你是怎样摆的？
生：先摆一捆，再添一根就是11根。
师：那13根小棒呢？
（学生摆完）
师：摆好了吗？对，先摆一捆，再添3根，就是13根。19根小棒，你摆对了吗？小朋友们，19根小棒，再添一根是多少根？
生：19根小棒，再添一根是20根。
师：怎样能很快摆出20根小棒呢？
生1：刚才有19根小棒，再添一根就是20根。
生2：我是直接摆两捆，一捆是10根，两捆就是20根。
师：哪种摆法能清楚地看出这里有20根？
生：直接摆两捆。
师：两捆是几个10？2个10是多少？
生：两捆是2个10，2个10是20。
师：把它填在课本第82页上，再读一读。
通过刚才的学习，我们不但认识了11 - 20各数，知道了10个一是一个10，2个10是20。下面我们利用学过的知识来玩一个数数游戏，请把所有捆好的小棒拆开，跟零散的小棒合起来放在桌面上。准备好了吗？请你随意抓一把数数有多少根？
生：一二三四五六七八九十，11，12，13，14。我抓了14根小棒。