师：小朋友们好，欢迎来到今天的数学课堂。上节课我们学习了跳绳的第一课时，学会了两位数减两位数的退位减法。今天这节课，我们继续来学习跳绳的第二课时——100减几十几。上课之前，请准备好计数器、铅笔、橡皮、尺子、练习本。准备好了吗？那我们就开启今天的数学之旅吧。
上节课，三个小朋友进行了跳绳比赛。今天老师给同学们带来了两位新朋友，他们都是跳绳高手，想不想看一看他们跳得怎么样？跳得好不好？女孩一次能跳48下，男孩一次能跳100下。根据他们跳的下数，你能提出用减法计算的数学问题吗？
生：老师，我提出的减法问题是男孩比女孩多跳多少下，还可以提出女孩比男孩少跳多少下。
师：这两个问题你能列出算式吗？想一想，在练习本上列出来。列好了吗？来看看这位小朋友列的算式。
生：我列出的算式是100 - 48。
师：这个算式有什么特点？请你仔细观察后说一说。
生：100的个位和十位上都是0，都不够减。
师：那怎么办？你有办法解决100减48吗？来听一听这几位小朋友是怎样解决的吧。
生1：我是这样想的，先用100减去40等于60，再用60减去8等于52。
生2：我是把48看作50，用100先减去50等于50，再用50加上多减的2等于52。
生3：我是利用分小棒的方法，100是10捆小棒，先把100分成九捆和一捆，然后从九捆里减去40，还剩50，再把一捆拆开减去8得2，50和2合起来是52。
师：你们想出的方法还真不少，笑笑也想出了一种做法。你能看懂她的做法吗？
生：能看懂。100减去48，个位和十位上都没有数，不好减。把100分成99 + 1，先用99 - 48，计算起来容易，99 - 48 = 51，再用51加上1等于52。因为把100看成99，减去48少了1，所以最后要加上1。
师：为什么要把100写成99 + 1呢？
生：99是最大的两位数，99减任何一个两位数都够减的，不用退位，做起来容易。
师：那你能用这个方法计算一下100 - 55吗？
生：100分成99 + 1，先用99 - 55 = 44，再用44 + 1 = 45。
师：通过做这两道题，给你带来了什么启示呢？
生：100减几十几都可以把100写成99 + 1，然后用99减几十几，再用得数加上1。
师：你真是个聪明的孩子。除了用口算的方法计算100 - 48，还有别的计算方法吗？
生：用竖式计算。
师：用竖式计算100 - 48，该如何算呢？请你先借助准备的计算器拨一拨。拨好了吧。来看一看这位小朋友是如何拨的吧？
生：我先在计数器的百位上拨一个珠子，现在就是100。减去48，个位上没有数，要向十位借1。十位上也没有数，就要向百位借1，借1当十。百位上的一个珠子借给了十位，就要把百位上的一个珠子拨掉，在十位上拨10个珠子。再从十位上借一个给个位，就要从十位上去掉一个珠子，个位上就有10个珠子，就可以减48了。个位上10减去8，还剩下2，十位上9减去4，还剩下5，就得到100 - 48 = 52。
师：你能把刚才拨珠子的过程用竖式表示出来吗？在你的练习本上试一试。写好了吗？来听一听这位同学是如何用竖式计算的吧？
生：列竖式时相同的数位要对齐，从个位减起。100的个位上是0，0减8不够减，要向十位借1，十位也是0，就要向百位借1，借1当十。百位上的1借给了十位，百位上就没有数了，十位上就有10个。十位上还要借1给个位，这时十位上就剩下9了，个位上是10就可以减了。个位上10 - 8 = 2，十位上9 - 4 = 5，百位上0不用写，所以100 - 48 = 52。计算时可以不写出思考过程，只要在需要退位的数的上面点个小圆点就可以了。
师：你说的真好，计算完以后还要把结果写到横式上，并且写出答。用竖式计算的方法，你学会了吗？想一想我们解决100减48用了哪些方法？