师：小朋友，又见面啦！今天老师要和你一起探索图书馆中的数学问题，你的学习小帮手小棒、计数器准备好了吗？准备好的话，我们就一起去图书馆看看吧。图书馆里的书真多呀，瞧，这是图书馆的一角，仔细观察图，你能获得哪些数学信息呢？
生：我获得的数学信息是，童话世界有28本，丛林世界有4本，海底世界有9本，妮妮学院有8本。
师：根据这些信息，你能提出用加法解决的问题吗？
生：我知道求一共有多少用加法计算，提问题的时候就可以从这方面来思考。
师：你对加法的意义理解得真透彻，那小朋友们都提出了什么问题呢？
生1：我提的问题是丛林世界和海底世界一共有多少本？
生2：我提的问题是丛林世界和妮妮学院共有多少本？
生3：我的问题是童话世界和丛林世界一共有多少本？
生4：我的问题是童话世界和海底世界共有多少本。
师：真能干，提出了这么多用加法解决的问题。相信前两个问题一定难不倒你，这节课我们就一起来解决后两个问题。先来看第一个问题，童话世界和丛林世界共有多少本？要解决这个问题，应该怎样列式呢？
生：童话世界有28本，丛林世界有4本，列式就是28 + 4。
师：由于题目中的信息较多，列式时先从问题出发，准确找到需要的数据，再列式计算。这种方法特别值得小朋友学习，那28 + 4等于多少呢？利用你手中的学具摆一摆，算一算，有结果了吗？把你的想法分享一下吧。
生1：我用摆小棒的方法计算，先摆28根小棒，再摆4根，把零散的8根小棒与4根合在一起。8 + 4 = 12，再把这12根小棒与原来的两捆20根小棒合在一起。20 + 12 = 32，所以28 + 4 = 32本。
生2：我也先摆28根小棒，再摆4根。接下来我把28凑成整十，需要2，就从4根里拿两根与28根合在一起。28 + 2 = 30，再用30加剩下的两根就是32，这样算28 + 4也得32。
师：不仅把摆小棒的过程说得非常清楚，还用算式准确地记录了摆的过程，真了不起。那两位小朋友在计算时其实都把数进行了拆分。第一位小朋友把28分成了20和8，先把8和4相加得到12，再和20相加得到32。第二位小朋友在拆分时想到了凑整十，28凑成整十需要2，就把4分成2和2，28和2相加，得到30，再和余下的2相加得到32。
师：除了摆小棒，你还有不同的方法吗？对，还可以请计数器来帮忙。小朋友，赶快拿出你的计数器，我们一起动手拨一拨28 + 4。在计数器上先拨出28，在十位上拨两颗珠子，个位上拨8颗珠子。28 + 4，就在个位上再拨4颗珠子。现在个位上的珠子数满10了，就把其中的10颗珠子换成十位上的一颗珠子。现在个位上还剩两颗珠子，十位上有3颗珠子，这个数就是32。这样我们利用计数器又直观地得出了28 + 4的结果。那结合拨珠子的过程，你能列竖式算一算28 + 4等于多少吗？试着在你的作业本上写一写。
生：先写上一个加数28，再写上加号和另一个加数4，表示4个一要和28个位上的8对齐。再用直尺画一条较长的横线，接着我们来算一算。计算时从个位算起，个位上8 + 4 = 12，咦？12是个两位数，这在竖式中要怎么写呢？小朋友回忆刚才拨珠子的过程，当个位上满10颗珠子时，我们是怎么处理的呢？把个位上的10颗珠子用十位上的一颗珠子表示。
师：那小朋友再来想一想，在竖式计算中能不能把个位上的十个一用十位上的一个10表示呢？对，可以。当个位上的数相加满十，我们就向十位进一，也就是借一个十。满十进一是一种非常重要的计数方法，小朋友一定要记住。为了记住这个从个位上进上来的一个10，我们一般就在横线的上方十位的右下角写上一个1做标记。又为了和十位上的数字区分，我们就把这个1写得小一些。小朋友，这个1表示一个10，那12向十位进了一个10，还剩2就在得数的个位上写2。算完了个位算十位，十位上原来有两个十，从个位上又进上来一个十，那现在一共就是3个十，我们就在得数的十位上写3。小朋友们在计算十位上的数字时，一定要记住，把进位的1给加上。十位上是3，个位上是2，这个数就是32。那这样我们又用竖式算出了28 + 4的结果，你看明白了吗？对照竖式自己说一说吧。