师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到数学课堂。上节课我们复习了100以内的运算，今天就用所学知识解决生活中的问题，探索数学奥秘。你们准备好了吗？上周末，淘气和笑笑去商店买体育用品，我们一起去看看。观察图片，你们发现了哪些数学信息？
生：我发现有四种商品，篮球22元一个，足球20元一个，游泳圈23元一个，皮球6元一个。
师：根据这些商品价格，来看淘气的问题：他买一个篮球和一个皮球一共要多少元？要求这个问题，需要选择哪些相关信息？大家能尝试解决吗？
生：求一共要多少元，就是把一个篮球和一个皮球的价格合起来，要用加法计算，22 + 6 = 28（元）。答：淘气一共要28元。
师：帮淘气解决了付钱问题，再看看笑笑的问题：她带20元钱，想买一个价格是23元的游泳圈，够吗？还差几元？你们怎么想？
生：还差几元，也就是求20比23少几，要用减法计算，23 - 20 = 3（元），笑笑还差3元。
师：我们利用给定信息帮淘气和笑笑解决了问题。屏幕前的小朋友，你们提出的问题是什么呢？
生：我提出的问题是一个篮球比一个足球贵多少元？
师：请在作业本上列式解决，核对答案，写对了吗？注意别忘记带上单位名称，并补充答句。买齐体育用品，淘气和笑笑陪妈妈去商场买服装，遇到一个问题：100元钱买一套衣服可以怎样买？小朋友们，通过读题，你们对一套衣服是怎样理解的呢？
生：我知道一件上衣和一条裤子就是一套衣服。
师：结合生活经验，知道一套衣服应包括一件上衣和一条裤子。为描述方便，我们给这些服装标上序号。现在有100元钱，可以怎样买呢？想一想，把买法写出来。
生：老师，我是把1号和4号搭配的，46 + 53 = 99（元），99小于100，可以买1号和4号，要付99元。
师：他是把1号和4号进行搭配的。你们的买法是怎样的呢？
生：老师，我选择的是3号和4号，因为34 + 53 = 87（元），87小于100，可以买3号和4号，一共要87元。
师：这两位小朋友通过计算做出选择，而且都选定了4号裤子和上衣分别搭配。除此之外，还有什么搭配方法呢？对，2号和4号也是一种搭配方法。如果选定5号裤子，又有哪些方法？能有序写出来吗？可以是1号和5号、2号和5号、3号和5号。100元钱能任意买其中一套吗？
生：我发现2号和4号衣服价格都超过了50元，这两件衣服钱数大于100元，所以不能买这一套。
师：这位小朋友不用计算，仅凭观察就能做出判断，把2号和4号的搭配排除了，对数的感觉真不错。其他方法课下还可以算一算。离开了服装店，淘气和笑笑又去参加回收废电池活动。你们知道吗？一颗纽扣大小的废电池，污染的水量相当于一个人一生的饮水量。小朋友们一定要保护环境，千万不可乱丢废旧电池。去看看他们的劳动成果：亮亮回收22节，丽丽比亮亮多36节，小军比亮亮少12节。根据这三位小朋友的对话，能提出一个数学问题并尝试解决吗？
生：老师，我的问题是丽丽回收多少节废电池？通过阅读信息知道丽丽比亮亮多36节，要求丽丽回收多少节，也就是求比22多36的数是多少，要用加法计算，22 + 36 = 58（节），丽丽回收58节。
师：思路清晰，表达流畅。小朋友，你提出的问题是什么呢？
生：我想知道小军回收多少节？根据小军比亮亮少12节，就是求比22少12的数是多少，用减法计算，22 - 12 = 10（节），小军回收10节。
师：回答得也非常不错。请对比这两个问题，有什么发现？想一想。
生：我发现第一个问题求的是比一个数多几，用加法计算；第二个问题求的是比一个数少几，要用减法计算。
师：能用一句话总结，真了不起。刚才我们利用加减运算解决了生活中的问题。其实这些算式中还藏着有趣的规律，一起去看看吧。在笑笑的书房里，顽皮的小狗打翻了墨水瓶，弄脏了作业本。知道遮挡的数字可能是几吗？先来看第一个式子：二十几减几，12 = 7，这是一个不退位的减法，能尝试填一填吗？