师：同学们，大家好！请准备好练习本和铅笔，坐直身体。今天我们来学习人教版一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”的第二课。首先，回顾一下上节课学习的内容。老师和大家玩一个问答游戏，我来问，你们答，看谁反应快。开始！
20 + 50 = 70，40 + 20 = 60。
50 + 40 = 90，20 + 7 = 27。
40 + 5 = 45，30 + 8 = 38。
下面以这两道算式为例，说说你们是怎么算的？20 + 50，我们可以这样想，20就是2个10，50就是5个10。那么20 + 50就是把2个10加上5个10，等于7个10，所以20 + 50 = 70。也就是整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。20 + 7，可以这样想，20是2个10，7是7个一，那么20加7就是把2个10和7个一合在一起，就是27。几十加几等于几十几。大家算得又对又快，真棒！这节课我们继续探索新的数学知识。请仔细观察这幅图，从图中你们能获得哪些数学信息呢？
生：小玲已经写了25个字，还要写2个字，小红写了20个字。
师：你们观察得可真仔细！那你们能根据这些信息提出数学问题吗？
生：小林一共要写多少个字？小林和小红已经写了多少个字？
师：说得真好！要求小林一共要写多少个字，可以根据哪些信息来列式呢？我们知道小林已经写了25个字，还要写2个字，列式为25 + 2。怎么算呢？请同学们想一想，试一试。我们一起来听听玲玲同学是怎么计算的。
生：我是利用小棒摆一摆，25 + 2，先摆两捆和5根小棒，再摆两根小棒。计算时先用5根加两根等于7根，两捆和7根合起来就是27，所以25 + 2 = 27。
师：你听明白了吗？她的算法是先算5 + 2的。我们再来听听苗苗同学是怎么计算的。
生：25 + 2，把25分成20和5，先算5 + 2 = 7，再算20 + 7 = 27。
师：听懂了吗？他是把25分成20和5，先算5 + 2 = 7，再算20 + 7 = 27。电视机前的小朋友，你是怎样计算的？算对了吗？对了就给自己点个大大的赞。同学们的表现很出色，经过你们自己的努力，计算出了25 + 2 = 27。不管是哪一种计算方法，计算时都有一个相同点，你们发现了吗？
生：都是先算5 + 2 = 7，再算20 + 7 = 27。
师：对，先把个位上的数和个位上的数相加。25 + 2 = 27，25是两位数，2是一位数，这是我们今天学习的口算，两位数加一位数。那么我们在口算时要注意什么呢？
生：先把个位上的数相加，再和几个10相加。
师：会用口算方法计算下面各题吗？请把答案记录在练习本上，看谁算得又对又快。
做好了吗？一起来看看吧。35 + 4 = 39，4 + 23 = 27，5 + 23 = 28，7 + 21 = 28，86 + 2 = 88，93 + 4 = 97，44 + 5 = 49，52 + 4 = 56，71 + 5 = 76，3 + 64 = 67。你们做对了吗？真了不起，不管是两位数加一位数，还是一位数加两位数，都要先把个位上的数相加，再和十位上的数相加。刚才你们发挥了自己的聪明才智，顺利地解决了第一个问题。
那怎样求小玲和小红已经写了多少个字呢？可以根据哪些数学信息来列式？
生：根据小林已经写了25个字，小红写了20个字，可以列式为25 + 20。