师：孩子们，让我们一起走进今天快乐的数学课堂。之前我们学习了两位数加减一位数、整十数，还认识了新运算符号——小括号。下面我们来比一比，看谁算得又对又快。一起来看结果：28 + 30，结果是58；65 - 8，结果是57；7 + 8 + 6，这道题该先算什么呢？对，先算7 + 8 = 15，再算15 + 6，结果是21；25 - 5 + 4，结果是24；48 -（5 + 3），这道题和前面相比多了什么呢？没错，多了小括号。那应该先算什么呀？先算小括号里的5 + 3 = 8，再算48 - 8，结果是40；35 +（16 - 6），结果是45。大家掌握得真好，接下来我们玩口算接龙，要又对又快哦。
8 + 8 = 16，16 + 8 = 24，24 + 8 = 32；25 + 4 = 29，29 + 4 = 33，33 + 4 = 37。真厉害！孩子们，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？对啦，是十月一日国庆节。今年是祖国妈妈72岁生日，老师邀请了几位小朋友折小星星，在国庆节那天装扮我们的教室，我们一起去看看。仔细观察这幅图，说一说你知道了哪些数学信息？
生：3个同学一起折小星星，每人折了6个。
师：这里“每人折了6个”是什么意思呢？我们来听听小朋友是怎么理解的。
生：意思就是佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个。
师：原来“每人折了6个”就是这个意思，这样表达让数学信息更简单明了。那聪明的你们在生活中有没有发现类似的例子呀？
生：4个小朋友一起去踢球，小强踢了8个，小明踢了8个，小壮踢了8个，小红也踢了8个，就可以说他们每人踢了8个。
师：你真是个善于观察、举一反三的好孩子。那题目里的数学问题是什么呢？
生：他们一共折了多少个小星星？
师：请把数学信息和数学问题连在一起读一读。
生：三个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？
师：明白了数学信息，搞清楚了数学问题，那大家想一想，想用什么方法解决这个问题呢？先自己开动小脑筋，动手试一试，然后把想法告诉同桌，开始吧。
（过了一会儿）
师：老师看到很多同学举手了，请你来汇报。
生：我采用画一画的方法。佳佳折了6个，我就画了6个蓝色小星星；浩浩折了6个，画了6个橙色小星星；小芳折了6个，画了6个绿色小星星。然后我用数一数的方法，发现他们一共折了18个小星星。
师：是个好办法。还有同学想说吗？请你来讲。
生：我想用列表来解答。当人数是1人时，一个人折了6个；当人数是2人时，两个人折的就是2个6相加，也就是12个；当人数是3人时，在12个的基础上再加一个6，就是18个。
师：思路很清楚，口齿也清晰，孩子们，你们听懂了吗？他采用的是列表法，人数是1个人时，折的星星数量是6个；人数是2个人时，折的星星数量是2个6，即12颗小星星；人数是3个人时，折的星星数量在12的基础上再加一个6，也就是18颗小星星，用列表法很清楚地解决了这个问题。老师看到还有同学想说，请你来讲。
生：佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个，我想用加法来解答，算式是6 + 6 + 6，结果是18个小星星。
师：老师想采访一下，题目信息说有三个小朋友折星星，那你算式里数字3去哪了呢？能解释一下吗？
生：第一位小朋友佳佳折了6个小星星，第二位小朋友浩浩折了6个小星星，第三位小朋友小芳折了6个小星星，三位小朋友，所以数字3藏在这呢。
师：请你再观察一下这道加法算式有什么特点呢？
生：三个加数都是6，加数相同。
师：是的，咱们今天就是学习用加数相同的算式来解决生活中的实际问题。刚才同学们用不同方法解决了一共折了多少个星星的问题，现在请检查一下他们的解答过程。第一位小朋友用画一画、数一数的方法，知道3个小朋友一共折了18颗小星星；第二位小朋友用列表的方法，一步一步得出3位小朋友折了18颗小星星；第三位小朋友用列加法算式的方法，算出三位小朋友一共折了18颗小星星。他们三人方法不同，但结果一样，所以解答都是正确的。最后别忘了口答，他们一共折了18个小星星。老师想问，屏幕上3种解题方法，你们最喜欢哪一种呢？来听听小朋友们的想法。