师：同学们，大家好。今天我们将一起学习第八册第二单元第五课《毕业作品出规划》，请大家准备好纸和笔。每年7月都是毕业季，在六年的学习生活中，大家肯定有不少难忘瞬间，是不是想把这些珍贵瞬间永久珍藏呢？我看到有同学准备了同学录等待大家填写。要是能利用所学的信息技术知识，制作自己的毕业纪念册，那就更有意义了。老师今天带来了4个同学的作品，请大家仔细观察它们的表现形式和制作软件分别是什么，边思考边在纸上记录下来。首先来看第一个作品《感恩母校毕业纪念册》。
接着看第二个作品《我们毕业了》，他制作了学习园地、科技广角、课外活动、运动天地，还有教师寄语、同学寄语以及作品封底。再看第三个作品《毕业纪念册》。
最后看第四个作品《毕业纪念册》，里面有社团活动、少先队活动、文艺活动。大家都记下了吗？我们一起来分析下。第一个作品，表现形式是宣传页，使用的软件是Word软件。第二个作品，表现形式是多媒体作品，使用的软件是PowerPoint软件。第三个作品，表现形式是电子相册，使用的软件是电子相册制作软件。第四个作品，表现形式是视频，使用的软件是我们本单元即将学习的Windows Movie Maker软件。
了解了其他同学作品的表现形式和使用软件，大家是不是已经跃跃欲试了呢？从今天开始，我们就要学习制作毕业纪念册。同学们想一想，该如何准备呢？制作作品，首先要对作品进行规划设计，然后按照规划设计的内容去收集素材，再对素材进行加工处理，接着将作品合成，最后分享自己的作品。
今天我们重点学习如何对毕业作品进行初步规划。大家想好自己的作品名称和表现形式了吗？请写在白纸上。老师也提供了一些名称供大家参考。围绕确定的作品名称，大家想想都有哪些内容要介绍，在纸上写一写、画一画。老师带来了两个同学的作品，大家看。《春游是快乐的》《六一是快乐的》《运动会是快乐的》《元旦是快乐的》《成长的印记》，入学了、入队了、毕业了。同学们，这两个主题，一个侧重快乐，一个侧重成长。关注角度不同，作品的内容和风格也就不一样。大家的作品侧重什么角度，想用什么风格呢？关注了规划的角度和风格，我们还要看看规划的内容是否完整。请看《我们毕业了》这个作品，大家看看它都有哪些内容？
这些都是我们在学校参加的各种活动，老师把这些内容归纳为活动剪影，它们是按照活动内容进行分类的。大家规划的主题中有哪些活动，又是怎么分类的呢？比如《快乐的小学生活》，我们可以按主题分类，《成长的印记》可以按时间分类。回到毕业纪念册，为了记住这些规划内容，我把它整理成了一份Word文案，大家看。还有一个同学画出了这样一幅画，同学们比较一下，谁更有优势呢？当然是图画，因为图形化的形式有助于创作者思考和阅读者理解。这种用图表形式表示思维过程的就是思维导图，我们一起来认识它。
思维导图能让大家的思维活跃起来。什么是思维导图呢？简单来说，它是一种用图表形式表达发散思维的工具，充分运用左右脑的机能，开启人类大脑的无限潜能。思维导图既可以用纸笔画，也能用软件绘制，它们是这样的。给大家讲讲手绘和软件绘制思维导图的发展历史。思维导图是20世纪50年代由英国人托尼·博赞发明的思维辅助工具。发展到今天，已经成为全世界范围内最知名、最受欢迎的效率工具之一。目前，全世界已有超过2.5亿人在使用思维导图。