师：小朋友们大家好，今天由曹老师给大家带来一节数学课。上课前，请大家按老师要求做好课前准备。数学书、铅笔、橡皮、练习本都准备好了吗？那我们一起进入今天的数学课堂。你们看，老师带来了一幅图，谁能说说这幅图的意思？大家好好思考一下。好，我们来听听这位同学的想法。
生：一共有10个桃子，外面有两个，盒子里有多少个？
师：说得真不错。那想一想该如何列式解答呢？
生：10 - 2 = 8（个），盒子里有8个桃子。
师：为什么要用减法计算呢？
生：在这里我们知道一共有10个桃子，盒子里桃子的数量就等于从10个桃子里边把外面的两个桃子去掉，也就是从总数里去掉一部分得到另外一部分，所以用减法计算。
师：非常好，这是我们以前学的内容。今天我们就要用这种方法来解决一些新问题。你们瞧，小猴一家来摘桃了，一共摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。为什么桃子只剩7个了，其余的桃子去哪儿了？
生：有些小猴正在吃，有些桃被小猴吃掉了。
师：那吃了多少个桃呢？开动脑筋想一想。现在我们要求吃了多少个桃，怎样计算呢？请小朋友们先说一说，试着在本子上写一写。你们完成了吗？我们一起听听这个小朋友是怎样想的。
生：如果我们要求吃了多少个，就从摘的28个桃里面减去还剩的7个，就是我们所要求的吃了多少个。
师：刚才这个小朋友实际上就是把28个桃分成了两部分，一部分是剩下的7个，另一部分是吃掉的桃。现在让我们求吃了多少个桃，只要从28个桃里边去掉剩下的7个就可以了。我们该怎样列算式呢？
生：可以用28 - 7 = 21（个），小猴吃掉了21个桃。
师：小朋友们，你刚才写对了吗？老师在这里提个醒，不要忘记写上单位名称，还要学会口答像这样的实际问题。我们用减法来计算，我们已经算出来小猴吃了21个桃，到底对不对呢？现在我们来检验一下。
生：小猴吃了21个，加上还剩的7个，就是原来的28个桃了，计算是正确的。
师：刚才我们在解决小猴吃桃的问题时，整理条件和问题，做了一件非常重要的事情。一共有28个桃，分成了两部分，剩下的和吃掉的。我们的算式是28 - 7 = 21（个），这样做有助于帮助我们理解它们之间的关系。其实像这种问题在咱们的生活中非常常见。走，跟着曹老师先去湖边看一看，湖边原来有27只小船，划走了一些，还剩5只。划走了多少只？自己尝试思考一下。题目中告诉了我们什么，要算的是什么？动笔写一写吧。
生：写完了。原来有27只小船，划走一些后就分成了两个部分。一部分是剩下的5只，还有一部分是划走的小船，我们只要从27只小船里去掉剩下的5只，就可以得到划走的只数了，所以我们可以用算式27 - 5 = 22（只）来表示划走了22只小船。
师：现在请大家用我们之前的检验方法检查一下自己做的对不对。现在我们来看第二题，体育室里有45个足球，借走一些后还剩20个，借走多少个？开动脑筋，自己想一想，做一做。写完了吗？现在我们听听这位小朋友是如何思考的。
生：在这道题目中，已知条件：一是体育室里有45个足球，二是借走了一些，还剩20个，其中45是足球的总数，从足球的总数里把剩下的20个去掉就是借走的个数，所以列式为45 - 20 = 25（个），借走了25个足球。