师：亲爱的小朋友们，大家好！这节课我们一起来复习二年级上册第五单元 2 - 5 的乘法口诀，并完成练习 3 的内容。在这节课中，我们将回顾、整理知识，巩固 2 - 5 的乘法口诀，学会利用口诀正确计算，在具体情境中，运用 2 - 5 的乘法口诀解决实际问题，提高解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。学习过程中，我们会用到纸、笔、复页 2 中的点子图、纸尺以及彩笔，大家准备好了吗？学习之旅马上开始啦！小朋友们，本单元我们学习了哪些内容？又学到了什么呢？
生：这单元我们学习了《数松果》《做家务》《课间活动》《需要几个轮子》《小熊请客》《回家路上》。
师：在本单元的学习中，你们有哪些收获呢？
生：在《数松果》这一课，我们探究了 5 的乘法口诀。我知道相邻两句口诀的积相差 5，比如记住“五六三十”，再加一个 5 就是“五七三十五”，再减一个 5 就是“五五二十五”。我还发现口诀的最后一个字，不是 5 就是 10。
生：在《做家务》这一课，我们学习了 2 的乘法口诀。我知道后一句口诀中的结果总比前一句多 2。比如记住“二五一十”，再加一个 2 就知道“二六十二”，再减一个 2 就是“二四得八”。我还发现积的个位上的数是 0、2、4、6 或 8 中的一个。
生：在《课间活动》这一课，我体会到用 2 和 5 的乘法口诀可以解决生活中的很多问题。在《需要几个轮子》这一课，我学会了编制 3 的乘法口诀。后一句口诀中的结果比前一句多 3。俗话说“不管三七二十一”，知道了“三七二十一”，就知道“三六十八”“三八二十四”了。
生：在《小熊请客》一课中，我学会了编制 4 的乘法口诀，知道相邻两句口诀的积相差 4。我觉得“四七二十八”不太好记，但是我知道“三七二十一”再加一个 7 就是“四七二十八”了。也可以这样想，“二七十四”，14 + 14 = 28，所以“四七二十八”。在《回家路上》这一课的学习中，我体会到用 2 - 5 的乘法口诀可以解决生活中的更多问题，记住这些口诀用处真大啊。
师：小朋友们，你们太棒了！不仅学会了 2 - 5 的乘法口诀，还能解决生活中的实际问题。接下来我们一起来做闯关练习吧。第一关填一填，仔细观察图片，先思考从图中可以获得哪些数学信息，可以怎么列式，根据哪句乘法口诀计算呢？小朋友们做好了吗？我们一起来听听这三位小朋友的分享吧。
生：我来说第一幅图，可以横着看，每行 4 个布娃娃，一共有 3 行，也就是 3 个 4。也可以竖着看，每列有 3 个布娃娃，一共有 4 列，也就是 4 个 3。列式为 3 × 4 或者 4 × 3，根据“三四十二”，所以等于 12 个。
生：我说第二幅图，横着看是每行 6 辆小汽车，一共有 5 行，也就是 5 个 6。竖着看是每列有 5 辆小汽车，一共有 6 列，也就是 6 个 5。列式为 5 × 6 或者 6 × 5，根据“五六三十”，所以等于 30 辆。
生：我说第三幅图，竖着看，每列 4 块积木，一共有 4 列，也就是 4 个 4。还可以这样看，4 块紫色、4 块绿色、4 块蓝色、4 块黄色，也是 4 个 4。列式为 4 × 4，根据“四四十六”，所以等于 16 块。
师：这三位小朋友说得太好了，他们不仅说出了图中的数学信息，还说出了计算的依据。接下来我们来做一个游戏，根据下面的点子图说一说二、三、四、五的乘法口诀。游戏规则是一位小朋友用两张硬纸板盖住点子图的一部分，另一位小朋友根据露出的点子数迅速说出乘法口诀。我们先看看这两位小朋友是怎么做的吧。
生：每行有 3 个，一共有两行，二三得六。每行有 3 个，一共有 3 行，三三得九。每行有 4 个，一共有 3 行，三四十二。每行有 4 个，一共有 4 行，四四十六。每行有 5 个，一共有 5 行，五五二十五。
师：你看懂了吗？暂停一下，用附页 2 中的点子图与家长一起来做这个游戏吧。小朋友们，欢迎来到第三关，比一比，看谁算得又对又快，赶紧动手算一算吧。做好了吗？看看这两位小朋友的计算，你想对他们说点儿什么？
生：第一位同学，4 + 4 = 16 吗？谢谢你，我看成了乘法，4 + 4 应该等于 8。
生：第二位同学，7 × 4 等于 26 吗？你忘记口诀了，想一想，“不管三七二十一”，我知道了，“三七二十一”，再加一个 7 就是“四七二十八”。谢谢你提醒，以后我不会再算错了。
师：听了他们的对话，你想提醒大家计算时要注意什么？
生：计算时要看清是加号还是乘号，如果忘记了口诀，可以想一想相邻的口诀。
师：说得真好，你的提醒可以帮助大家减少错误，小朋友们做题时要认真审题哦。第四关，填表格，你能看懂表格的意思吗？
生：表中左上角的乘号说明要用乘法计算。每一行中的一个数和每一列中的一个数相乘后，把积写在相应的格子内。比如 2 和 1 相乘，一二得二，积写在 2 所在行与 1 所在列交叉点的格子内；3 和 4 相乘，三四十二，积写在 3 所在行与 4 所在列交叉点的格子内。
师：听懂了吗？赶紧动手填一填吧。小朋友们填好了吗？一起来检查一下，仔细观察表格，你有什么发现？
生：我发现横着看，和 2 相乘时，后面一个数总比前面一个数多 2；和 3 相乘时，后面一个数总比前面一个数多 3，也就是和几相乘时，后面一个数总比前面一个数多几。
生：我发现竖着看，和 1 相乘时，下面一个得数总比上面一个得数多 1；和 2 相乘时，下面一个得数总比上面一个得数多 2，也就是和几相乘时，下面一个数就比上面一个数多几。