师：亲爱的同学们，你们好，欢迎走进数学课堂。今天我们一起学习第九单元第三课时“农家小院”。请准备好数学书、练习本和铅笔，现在就开启今日的数学之旅吧。小朋友们，在一年四季中，你最喜欢哪个季节？王奶奶最喜欢秋天，因为秋天是丰收的季节，今年又是一个丰收年。瞧，王奶奶正带着几个孩子在农家小院里愉快地忙碌着，我们一起去看看吧。院子里的农产品可真多呀。同学们，请用数学的眼光观察这座农家小院，说一说你能发现哪些数学信息？图中有这么多信息，我们在观察收集时需要注意什么？小朋友们想一想。
笑笑和淘气是这样想的：为了完整地收集图中的数学信息，我们可以按照一定的顺序去观察，比如按照从上到下的顺序，也可以按照从左往右的顺序。收集信息时，要把有关系的信息放在一起，比如青椒身高7厘米，黄瓜身高35厘米，这两条信息都和身高有关，把它们放在一起，有关身高的信息才能表达完整。
同学们，试着用笑笑和淘气介绍的方法，有序地观察、完整地收集图中的数学信息吧。你都收集了哪些数学信息呢？
生：一年结了20个南瓜，每筐能装4个南瓜。墙上挂了6串玉米，每串有8根。青椒身高7厘米，黄瓜身高35厘米。一共有12只兔子，有4个笼子。摘了54个柿子，每盒装6个。
师：同学们收集了这么多有价值的数学信息，请从中任选两组信息，提出用乘法或除法解决的问题，然后进行解答。同学们说一说，拿出练习本算一算。小朋友们做好了吗？我们来听一听这两位同学是怎么做的吧？
生1：我选择了南瓜和兔子这两组信息。根据今年结了20个南瓜，每筐能装4个南瓜，我提出的问题是需要装几筐？一共有20个南瓜，每筐装4个，就是把4个南瓜看作一份，求需要装几筐，就是求20里面有几个4，用除法计算，算式是20÷4 = 5（筐）。答：需要装5筐。第二组信息是一共有12只兔子，有4个笼子。我提出的问题是，平均每个笼子住几只兔子？这个问题就是把12平均分成4份，求每份是多少，也用除法计算，12÷4 = 3（只）。答：平均每个笼子住3只兔子。
生2：我选择的是玉米和柿子这两组信息。墙上挂了6串玉米，每串有8根，墙上一共挂了多少根玉米？这道题就是求6个8是多少，所以用乘法计算，算式是8×6 = 48（根）。答：墙上一共挂了48根玉米。第二题，我根据摘了54个柿子，每盒装6个这组信息提出的问题是需要几个盒子？我用54个圆表示54个柿子，每盒装6个，就是6个为一份，需要几个盒子就是求54里有几个6，所以用除法54÷6 = 9（个）来计算。答：需要9个盒子。
师：这两位同学说得真好。最后还有一组信息，小朋友们，我们来大声读一读。青椒说：“我身高7厘米”，黄瓜说：“我身高35厘米”。根据这组信息，你能提出什么数学问题？
生：可以提出黄瓜的身高是青椒的几倍。
师：对，其实这个问题就是求黄瓜的身高里面有几个青椒的身高，所以用除法计算，算式是35÷7 = 5。在这里需要注意的是，“倍”不是单位名称哟。
在农家小院里，大家不仅分享着丰收的喜悦，还运用学到的知识帮助王奶奶解决了问题。小朋友们，你还能运用乘除法知识解决生活中的哪些问题呢？
生1：一个汉堡5元，买3个需要多少元？5×3 = 15（元）。
生2：我有12张卡片，平均分给两个人，每人分几张？12÷2 = 6（张）。
师：生活中还有很多像这样可以用乘除法知识解决的问题，聪明的你跟身边的家长说一说吧。在前面的学习中，同学们运用了这样的思考方法，首先用数学的眼光去有序地观察、完整地收集数学信息，然后根据要求提出问题，最后分析解决问题。现在就请你带着这样的思考方法去挑战下面一道题，同学们加油。请把数学书翻到第94页，我们来看练一练的第一题。大家把题目认真读一读，这道题的题目要求是，你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。小朋友们想一想，做一做，你是怎么做的？请你说一说吧。