师：同学们，你们好。在前面的课程中，我们已经掌握了不少数学知识。今天这节课，我们继续学习小学数学北京师范大学出版社二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第五课“练习二”。学习之前，请准备好铅笔、橡皮、尺子这几样学习工具。同学们准备好了吗？让我们开始今天的学习吧。首先，请两位同学来分享他们之前学习掌握的知识内容。
生：我学会了像 2 + 2 + 2 + 2 = 8 这样的算式，可以改写成 2 × 4 = 8 或 4 × 2 = 8。我还知道了乘法算式中各部分的名称。
师：说得真好，再来听一听第二位同学的收获。
生：我知道了乘法算式表示的意义，比如 3 × 4 表示 3 个 4 相加或 4 个 3 相加。我还会运用乘法算式解决生活中的问题呢。
师：小朋友们，这些知识你也学会了吗？那跟着老师一起去看一看，练习二中有哪些题目吧。先来看第一题，从图片中我们可以看到，小青蛙一步能跳 3 格。同学们，它两步能跳几格？请你画一画，说一说吧。
生：小青蛙一步跳 3 格，第一步从 0 跳到了 3，再跳一步它能从 3 跳到 6，所以小青蛙两步能跳 6 格。
师：说得真好，老师也来试一试。第三步，小青蛙从 6 能跳到 9，所以它三步跳 9 格。同学们再想一想，画一画，小青蛙第四步能跳到第几格？
生：小青蛙第四步从 9 能跳到 12。
师：那第五步呢？
生：它第五步从 12 能跳到 15。
师：通过这些，你知道小青蛙 6 步可以跳几格吗？
生：小青蛙第六步可以从 15 跳到 18，所以小青蛙 6 步跳 18 格。
师：说得真好，那我们继续看下面这道题目。摆一摆，填一填。同学们应该都玩过摆小棒、数小棒的游戏，小棒现在已经摆成了这样，你能说一说它是怎样摆的，然后再数一数一共摆了多少根小棒吗？
生：摆了 5 组小棒，每组有 4 根小棒，4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20，一共有 20 根小棒。
师：那你能说一说 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 表示什么？它的乘法算式又应该如何列式呢？
生：表示 5 个 4 相加得 20 ，列乘法算式是 4 × 5 = 20 或 5 × 4 = 20 。5 个 4 相加可以写成乘法算式 4 × 5 或 5 × 4。
师：这位同学说得真好。同学们，请你们再来看一看，你能解决这些问题吗？请认真观察左边这幅图片，说一说从图片中你看到了什么数学信息。
生：有 5 种颜色的圆环，每种颜色有 5 个。
师：你能不能用加法算式来表示？
生：加法算式是 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 个。
师：根据加法算式，你会列它的乘法算式吗？
生：5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 表示 5 个 5 相加得 25，所以我的乘法算式是 5 × 5 = 25 个。
师：我们再来看一看右边这幅图片，说一说，从图片中你又看到了什么？
生：我看到了一串有 3 个圆环，一共有 8 串。
师：你能列出它的加法算式吗？
生：列加法算式是 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24 个。
师：那乘法算式又该如何表示？
生：8 个 3 相加和是 24，所以列乘法算式是 3 × 8 = 24 个或 8 × 3 = 24 个。
师：说得真棒，让我们继续往下学习，说一说，填一填。同学们，请你仔细观察左边这幅图片，说一说看到了什么数学信息？
生：左图有 5 个篮子，每个篮子里有 3 只鸡蛋，我数了数，一共有 15 只鸡蛋。
师：试一试，列出它的乘法算式。
生：这里有 5 个 3，一共又有 15 只鸡蛋，所以我的乘法算式是 3 × 5 = 15 只或 5 × 3 = 15 只。
师：说得真好，观察右边这幅图片，说一说你又看到了什么数学信息呢？
生：右图中我看到了 3 个篮子，每个篮子里装了 5 只鸡蛋，我数了数鸡蛋的总数也是 15 只。
师：再试一试，列出它的乘法算式。
生：这里表示 3 个 5，列乘法算式是 5 × 3 = 15 或 3 × 5 = 15。
师：本题中的两幅图片都是篮子里装有鸡蛋，而且总数都是 15 只。左图表示 5 个 3，右图表示 3 个 5。虽然图片的意思不同，但是都可以列成 3 × 5 或 5 × 3，数学真是太有趣了。那这样的题目，同学们想一想应该如何来解？怎么解决呢？把这 6 道加法算式改写成乘法算式，想一想试一试。